篇一：九年級物理內能優質課教案

　　物理：二、內能教案（九年級人教版）

　　教材分析：

　　教材的地位和作用：本節課是在學生初步學習動能、勢能、機械能的基礎上引入的，在教材內容的選擇上比較注重聯系生活、社會實際能使學生保持對自然界的好奇，發展科學的探究興趣，從而使其產生將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識，為下一節“內能與機械能的相互轉化”打下基礎。

　　學情分析：

　　學生對內能一無所知,本節首先通過汽車,火車等交通工具做功的能量來源問題引入新課,然后通過與機械能的類比,建立內能的概念,再結合分子動理論說明物體內能與溫度的關系,最后通過學生活動展示改變物體內能的兩種方式。這樣安排符合學生的認識過程,思路比較順暢,有助于學生逐步建立內能的概念。通過類比的方法使學生更形象的認識和理解內能。

　　教學目標：（課件展示）

　　1、知識與技能

　　●了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。

　　●知道熱傳遞過程中，物體吸收(放出)熱量，溫度升高(降低)，內能改變。

　　●了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。

　　●知道做功可以使物體內能增加和減少的一些事例。

　　2、過程與方法

　　●通過探究找到改變物體內能的多種方法。

　　●通過演示實驗說明做功可以使物體內能增加和減少。 ●通過學生查找資料，了解地球的“溫室效應”。

　　3、情感態度與價值觀

　　●通過探究，使學生體驗探究的過程，激發學生主動學習的興趣。 ●通過演示實驗，培養學生的觀察能力，并使學生通過實驗理解

　　做功與內能變化的關系。

　　●鼓勵學生自己查找資料，培養學生自學的能力。

　　教學重點與難點：（課件展示）

　　重點：探究改變物體內能的兩種方法。

　　難點：內能與溫度有關。

　　教學器材：教材、燒杯、開水、冷水、紅色墨水、多媒體及幻燈片,

　　展示分子間勢能隨分子間距離變化而變化的曲線

　　教學課時：1時

　　教學過程：