教學目標

　　1、 通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導同學練習用簡單的圖形表示音樂的形象。

　　2、 聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，同學輕聲隨唱的過程，協助同學理解歌曲表示母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、 通過為《母雞叫咯咯》創編動作，學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。

　　4、 認響板并學習其演奏方法。

　　重點難點

　　重點：能有感情地演唱歌曲《母雞叫咯咯》。

　　難點：學習用動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學通過小組討論或個人設計扮演歌曲的方式方法。

　　課前準備

　　錄音機，多媒體。

　　教學過程設計和思路

　　一、 組織教學：

　　二、 律動：

　　聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

　　二聆聽《公雞母雞》

　　1.完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?

　　2.聽樂曲，在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

　　3.聽樂曲，分別學做公雞、母雞的動作扮演。

　　三、扮演《母雞叫咯咯》教學基本要求

　　1.完整地聆聽歌曲。

　　提示：母雞為什么叫咯咯，協助同學理解歌曲表示母雞生蛋后向人們報喜的意圖。

　　個人教學特色補白

　　教學過程設計和思路

　　2.聽音樂按節奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

　　3.邊唱邊用動作表示歌曲。

　　響板演奏方法簡介：

　　演奏時：

　　1.可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。

　　2.將細繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片。可一只手演奏，也可雙手同時演奏兩個響板。(現在樂隊中使用的響板已加裝了木柄，用手搖動即可。)

　　四 編創與活動?

　　1.認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。

　　2.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。

　　3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏

　　五 課堂評價活動：

　　六 教師小結，下課。

　　課后小結：

　　個人教學特色補白

　　教學內容