一、 教學(xué)目的：

　　1、 了解鯨的形體、進化過程、種類和生活習(xí)性， 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

　　2、 學(xué)習(xí)抓住鯨的特點介紹說明的方法。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生初步的收集和處理信息的能力。

　　二、 教學(xué)重點：

　　了解鯨的形體、進化過程、種類和生活習(xí)性這四方面知識，初步學(xué)習(xí)抓住事物特點介紹說明的方法。

　　三、 教學(xué)難點：

　　了解鯨的進化過程。

　　四、 教學(xué)用具：

　　計算機、實物投影儀

　五、 教學(xué)時數(shù)：二課時

　　六、教學(xué)過程：

　　第二課時

　　（一）揭示課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課《鯨》。（板書課題）上節(jié)課，通過初讀課文使我們對陌生的鯨有了一些了解和認識，現(xiàn)在大家回憶一下，作者向我們介紹了鯨的哪幾方面知識？（板書：形體、進化、種類、生活習(xí)性）

　　2、 在這四部分知識當(dāng)中你最感興趣的是哪一部分？（從學(xué)生最感興趣的一部分切入）

　　（二）強化訓(xùn)練，體現(xiàn)“雙主”

　　教學(xué)設(shè)計如下：

　　第一段：鯨的形體（自由讀）

　　1、 現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀課文，看誰能準確地概括出鯨的形體特點？（大）文中哪些語句體現(xiàn)了這一特點呢？請同學(xué)們把它們畫下來體會體會，然后我們再互相交流。

　　2、 學(xué)生討論交流。教師適時用微機演示課件1（用鯨的一條舌頭和十幾頭大肥豬的重量做比較、用一個人站在鯨的嘴里、四個人圍著桌子看書與鯨的嘴做比較）引導(dǎo)學(xué)生體會“比較”這種說明方法的好處。