教學目標

　　1．使學生初步學會利用加減法關系計算十幾減8，進一步理解和掌握做減法想加法的思考方法．

　　2．培養學生的初步的遷移、類推能力．

　　3．結合學生動手擺，動口說，培養學生的動腦筋、想問題的學習習慣．

教學重點

　　使學生掌握十幾減8的計算方法，能正確地進行十幾減8的計算．

教學難點

　　理解用加法算減法的計算方法．

教具學具準備

　　口算卡片、例1的投影片或圖片、學具等．

教學步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．教師出示下面口算卡片，學生開火車答．

　　8＋5＝ 8＋7＝ 8＋9＝ 8+4＝

　　8＋10＝8＋6＝ 8＋8＝ 8+3＝

　　2．教師出示口算卡片，學生用手勢表示括號里該填的數．

　　8＋（ ）＝12 8＋（ ）＝15 8＋（ ）＝16

　　8＋（ ）＝118＋（ ）＝14 8＋（ ）＝13

　　8＋（ ）＝17 8＋（ ）＝18

　　教師談話：剛才計算的兩組題都是8加幾的加法，今天我們要利用8加幾的知識計算十幾減8的算式，看誰學得認真，學得好，學得快．同時板書課題：十幾減8．

　　二、探究新知．

　　1．教學例1．

　?。?）出示例1圖片（杯子圖）．

　　先出示11個茶杯，然后用虛線圈去8個，引導學生說明圖意．

　　有11個茶杯，拿走8個，還剩幾個？

　　（2）啟發學生用什么方法計算？怎樣列式？

　　用減法計算，11減去8

　　板書：11－8

　?。?）引導學生想：

　　8加（ ）得 11，因為8加3得11，所以11減8得3．

　　即 11－8＝3，板書：3．

　?。?）指名讀算式11－8＝3

　　2．教學例2．