第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解四季特征。

　　2、能流利地、有感情地朗讀詩歌。

　　3、學(xué)會(huì)“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)基本筆畫，學(xué)會(huì)寫“七、兒、九、無”四個(gè)字。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入：

　　小朋友們，這段日子的天氣一直都很晴朗，也很暖和，讓人覺得非常舒服。你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（板書：秋天）你喜歡秋天嗎？為什么喜歡它？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整）

　　二、學(xué)習(xí)秋天詩歌：

　　1、不知小朋友們有沒有仔細(xì)觀察，秋天的田野有什么變化？

　　2、秋天是豐收的季節(jié)，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗圖）這谷子我們也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”兩字，帶讀）

　　3、谷穗成熟了，沉甸甸的，彎下了腰，（出示“彎彎”，讀“谷穗彎彎”）

　　4、谷穗彎彎給人們帶來了什么？（指名說）

　　5、谷穗豐收給人們帶來了這么多的好處，人們高興嗎？谷穗呢？它高興地跟人們說：“我是秋天。”（出示“我是秋天?！保┘偃缒憔褪沁@成熟的谷穗，請(qǐng)你來跟人們說一說這句話。（指名讀）

　　6、（出示大片谷子圖）這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢？（出示“鞠著躬”，帶讀）

　　7、（出示秋天詩歌）小朋友們已經(jīng)會(huì)讀這幾句話了，現(xiàn)在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀）

　　小結(jié)過渡：的確，秋天給我們帶來了許許多多的歡樂，我們都非常喜歡它。除了秋天，你還喜歡什么季節(jié)？（指名說，并相應(yīng)板書：春天、夏天、冬天）

　　三、學(xué)習(xí)春、夏、冬三季詩歌：

　　1、有的小朋友喜歡春天，有的喜歡夏天或是冬天，你能說說你為什么喜歡它嗎？把你喜歡它的理由說給你的同桌聽好嗎？（提示：把話說完整）

　　2、出示三季詩歌，并范讀。

　　3、小朋友們選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀：

　?。?）不認(rèn)識(shí)的字，可以讀拼音，問同桌和老師。

　?。?）像讀秋天詩歌一樣有感情地朗讀。

　　給學(xué)生充分的時(shí)間讀后指名讀，提示可以加上動(dòng)作邊表演邊讀。

　　四、朗讀整首詩歌：

　　1、出示詩歌，小朋友們自由練讀。

　　2、指名讀。

　　3、師讀。

　　4、學(xué)生看課本讀。（配樂）

　　5、認(rèn)識(shí)詩歌中的一些字、詞。

　　五、學(xué)習(xí)筆畫、學(xué)寫字：

　　1、（出示兩個(gè)筆畫）你認(rèn)識(shí)他們嗎？讀筆畫名稱，并書空。

　　2、出示“七、兒、九、無”4個(gè)字，你能從這4個(gè)字中找出剛才的筆畫嗎？

　　3看書寫筆順（兩次）后跟寫。

　　4、田字格中書寫。