《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)新課標(biāo)的要求、教材編寫(xiě)意圖和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和教學(xué)發(fā)展規(guī)律，我準(zhǔn)備從三維角度實(shí)施我的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、通過(guò)對(duì)文中馬克思選擇職業(yè)建議的探討，理解如何選擇自己的職業(yè)，應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)。

　　3、.通過(guò)對(duì)具體句子的解讀學(xué)會(huì)馬克思邏輯嚴(yán)密的寫(xiě)作思維和語(yǔ)言特點(diǎn)

　　4、通過(guò)探討研究能夠樹(shù)立正確的職業(yè)選擇觀，樹(shù)立為青春奮斗、為未來(lái)奮斗拼搏的雄心壯志，建立健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)具體句子的解讀了解馬克思關(guān)于選擇職業(yè)的建議

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1、學(xué)會(huì)馬克思富于邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)條理性的寫(xiě)作語(yǔ)言

　　2、結(jié)合自身的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)選擇職業(yè)的考慮，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　導(dǎo)入新課、作者簡(jiǎn)介、生字新詞、段落層次。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，自從大家來(lái)到這所中學(xué)，進(jìn)入高中，意味著我們又進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段，這里又將是我們放飛夢(mèng)想，耕耘收獲的新起點(diǎn)和新階段。我們的人生也進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，十六七歲的年齡正時(shí)我們編織夢(mèng)想、播種希望的季節(jié)，我們每個(gè)人都對(duì)未來(lái)充滿了希望和憧憬。那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己的未來(lái)是什么樣的呢？一旦進(jìn)入社會(huì)，我們?nèi)巳硕紝氖乱环N職業(yè)。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你將選擇哪種職業(yè)呢？你們選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

　　（學(xué)生回答討論）

　　17歲的馬克思又是怎么來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題的呢？今天讓我們帶著這些問(wèn)題去學(xué)習(xí)馬克思的這篇《青年在選擇職業(yè)時(shí)考慮》，看看偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思在處于我們這個(gè)年齡的時(shí)候是如何思考這個(gè)問(wèn)題的。

　　二、 作者介紹：

　　同學(xué)們對(duì)馬克思應(yīng)該并不陌生，他是德國(guó)的思想家，是馬克思主義的創(chuàng)始人。他所提出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論指引著千千萬(wàn)萬(wàn)的為資產(chǎn)階級(jí)所壓迫剝削的工人們奮起反抗，爭(zhēng)取自己的權(quán)利和地位，建立屬于自己的國(guó)家和未來(lái)。他為全人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)是難以估量的。

　　接下來(lái)看一段介紹馬克思的視頻（多媒體播放———馬克思簡(jiǎn)介3分鐘）

　　三、自由朗讀全文

　　四、課文梳理

　　1、閱讀課文，找出文中不認(rèn)識(shí)的字（板書(shū)）

　　恪 kè 寐 mèi 兢 jīng 吮 shǔn

　　倏 shū 驀 m 翩 piāan 竭 jié

　　2、詞語(yǔ)（板書(shū)）

　　恪盡職守：謹(jǐn)慎，嚴(yán)格地履行崗位職責(zé)。

　　夢(mèng)寐以求;睡夢(mèng)中也在追求。形容愿望十分迫切。

　　戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕或小心謹(jǐn)慎的神態(tài)。

　　吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭或其他有小口兒的物體上吸取東西。

　　倏忽：很快地；忽然。

　　驀然：突然。

　　浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，討論給課文劃分段落（三部分）

　　明確： 第一部分（1----2）交代提出論題的原因，引出論題。

　　第二部分（3----25）分析怎樣選擇職業(yè)和選擇什么樣的職業(yè)。

　　第三部分（26—末尾）提出本文的中心論點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行歸納。

　　四、講析第一部分

　　1、下面具體看第一部分，快速閱讀第1-2自然段，提問(wèn)：在這一部分，作者將人和動(dòng)物

　　進(jìn)行比較，說(shuō)明人物和動(dòng)物在生活中的不同價(jià)值觀。動(dòng)物和人物在生活中的價(jià)值觀不同在哪里？

　　討論明確：讓學(xué)生在文中找出原句回答。

　　動(dòng)物也就安分地在這個(gè)范圍內(nèi)活動(dòng)，而不試圖越出這個(gè)范圍，甚至不考慮有其他范圍的存在。而人則不一樣，為了達(dá)到是人類(lèi)和他自己趨于高尚的目標(biāo)，在社會(huì)上選擇一個(gè)最適合于他最能是他變得高尚的地位，即職業(yè)。

　　2、小結(jié)

　　五、作業(yè)

　　1、整理筆記

　　2、熟記生字新詞（注音、含義）

　　3、預(yù)習(xí)第二部分

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　講讀課文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 檢查回顧（要求學(xué)生上黑板做）

　　釋詞并注音

　　1、 恪盡職守 kè

　　2、 夢(mèng)寐以求 mèi

　　二、講析課文

　　1、大家課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)，那么本文中馬克思是從哪方面來(lái)談他對(duì)選擇職業(yè)的考慮的呢？

　　明確：1——2段：交代原因

　　3——4段：我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)會(huì)有哪些誤區(qū)

　　5——16段：我們選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該注意考慮哪些問(wèn)題

　　17——25段：我們應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)

　　26——28段：馬克思本人對(duì)自身選擇職業(yè)的一種考慮和宣誓

　　2、第二部分，分析怎樣選擇職業(yè)和選擇什么樣的職業(yè)。我們先看第3自然段至16自然段，這一層是講怎樣選擇職業(yè)，就是說(shuō)青年人在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)主要考慮哪些問(wèn)題。

　　3、快速閱讀3——16小節(jié)，找出青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？在文中把相應(yīng)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，并概括出要點(diǎn)。（同桌討論）

　　明確：第3、4自然段作者指出一種普遍現(xiàn)象，青年人在選擇職業(yè)之初，單憑感情沖動(dòng)而選擇，往往導(dǎo)致失敗。所以，作者明確指出青年人在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)主要考慮哪些問(wèn)題：

　　（1）我們對(duì)所選擇的職業(yè)是不是真的懷有熱情；

　　（2）我們的熱情是不是一種迷誤

　　4、在初步了解文章脈絡(luò)后，請(qǐng)大家思考：文章一開(kāi)始馬克思就提出了在選擇職業(yè)時(shí)我們大多數(shù)人會(huì)有怎樣的錯(cuò)誤？

　　（請(qǐng)同學(xué)回答歸納，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力）

　　明確：很多人在選擇職業(yè)時(shí)會(huì)選擇哪些能滿足自己虛榮心、金錢(qián)名利的欲望需要的職業(yè)，或者是那些足以炫耀、為世人所矚目的職業(yè)，還有一些人會(huì)根據(jù)自己的幻想美化自己并不了解的職業(yè)。

　　5、你們?cè)谠O(shè)想自己的未來(lái)職業(yè)時(shí)會(huì)不會(huì)也是這樣想的？

　　( 讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際)