【實用】中班教案錦集九篇

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．在探索飛碟的多種方法的基礎上練習單手擲飛碟。

　　2．樂意參與活動，體驗玩飛碟游戲的樂趣。

活動準備：

　　1．幼兒事先對飛碟有初步的了解。

　　2．自制布飛碟若干，事先分散放在草地上。

　　3．場地布置。

　　4．準備操音樂。

活動過程：

　　一、熱身運動導入

　　1．引出主題。

　　教師（出示飛碟）：這是外星人乘坐的飛行器飛碟，今天飛碟要與我們一起運動。

　　2．教師帶領幼兒手拿飛碟隨音樂做熱身操。

　　二、探索飛碟的各種玩法

　　1．幼兒探索送飛碟的方法。

　　教師：飛碟要運到別的地方，可以怎么運？你們試一試吧。幼兒自由探索多種運法，教師循環指導。

　　2．請個別幼兒玩玩自己的方法，教師以游戲的方式組織集體練習，豐富幼兒的玩法。

　　頭頂：頭頂飛碟高人走，矮人走，不讓飛碟從頭上掉下來。

　　腿夾：膝蓋夾住飛碟，向前行進跳……

　　3．練習單手擲飛碟。

　　教師：飛碟想飛回天上去，怎么才能讓飛碟平平地飛起來，讓它們飛得遠遠的？

　　幼兒自由探索擲飛碟的動作。

　　請個別幼兒示范后，教師邊講解邊示范拋擲飛碟的動作要領：兩腿分開側身站，飛碟端平放體側，手臂向前用力揮，手腕一甩送飛碟，飛碟飛得平又遠。

　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊練習動作。

　　三、游戲“送飛碟回家”

　　1．提出任務。

　　教師：玩了這么久，大家都累了，讓我們送飛碟回家吧。飛碟的家在不同的方向，我們要聽指揮飛行，要不然會發生碰撞的。

　　2．教師講解游戲方法及規則。

　　教師：草地四周有四面小旗，小朋友們先按照飛碟的顏色分成四組，排在草地中間等候命令。當聽到“飛碟準備飛行”時，小朋友要找到和手中飛碟顏色一樣的小旗，面向它站在規定圓圈內。聽到“開始飛行”時，第一個小朋友趕緊將飛碟向小旗方向投出去，一個一個輪流投，哪一組投得最遠的是冠軍。投飛碟時，每個小朋友都要站到規定的圓圈中，投完后趕緊離開圓圈到隊伍后面站好，要注意安全。

　　3．幼兒游戲。

　　4．教師根據游戲情況，頒發獎章。

　　四、放松運動

　　1．放松身體。

　　教師：我們的朋友飛走了，讓我們跳個舞和它們再見吧。（教師與幼兒一起做放松運動。）

　　2．場地。

　　活動延伸：

　　將玩具飛碟放置在健康區，利用晨間活動及其他戶外活動時間繼續組織幼兒探索飛碟的各種玩法或組織小游戲。

中班教案 篇2

　　設計意圖

　　8年北京奧運會牽動著每個人的心，在組織幼兒觀看了“奧林匹克珍藏品展覽”后，“運動”成為了幼兒最關注的話題，于是，我班圍繞“我運動、我快樂”的主題開展了一系列的活動。

　　在幼兒奧運資料時，8年北京奧運會體育運動標志以其鮮明的運動特征、優雅的運動美感及豐富的文化內涵深深吸引了我。在暗自慶幸發現了這個具有教育價值的內容的同時，我也在思考著：幼兒園社會活動大多只關注到幼兒的情感體驗，如何能打破學科的界限，體現教育的整合性，促進幼兒多方面能力的提升呢?在我冥思苦想時，幼兒正在玩的“我們都是木頭人”游戲給予了我啟發，于是，我以奧運體育標志為切人點，結合幼兒感興趣的體育運動，讓幼兒在猜想和模仿運動標志的過程中，提升民族自豪感。

　　“運動小人”活動，以幼兒多種感官介入的探究猜想活動為主體，以開放性提問為中介，以誘發積極思維、大膽猜想、自主表達為核心，在猜想、交流、模仿、創造中認識8年北京奧運會常見的運動項目標志，從而發展幼兒的表現力，激發幼兒的民族自豪感。

活動目標

　　1.能認識8年北京奧運會常見運動項目的標志;

　　2.能模仿并用語言交流不同運動項目的動作特征;

　　3.為北京舉辦8年奧運會感到自豪。

活動準備

　　1. 知識經驗準備。

　　幼兒：與家人觀看體育節目，對常見的運動項目有初步認識。請家長帶幼兒參觀“國際奧林匹克珍藏品展覽”，幫助了解奧運會的相關知識。

　　教師：熟悉8年北京奧運會運動項目標志和各類運動的特點。

　　2. 物質材料準備。

　　幼兒：利用廢舊材料自制運動器械。

　　教師：課件(奧運會運動標志和宣傳片)、電腦、電視、數碼相機。

　　3. 環境準備。

　　師幼共同創設主題墻：“我運動、我快樂”。

活動過程

　　1.猜一猜。

　　(1)幼兒觀看課件《運動小人》，提出問題：屏幕上有什么?他們在干什么?

　　(2)幼兒逐圖自由猜想：不同的小人在做什么運動?

　　(3)集體猜想運動“蹦床”。

　　首先看運動圖標，集體猜想：這是什么運動?為什么?再觀看“蹦床”的宣傳片。

　　(4)：運動小人是8年北京奧運會運動項目的標志，代表著不同的運動項目。

　　2.看一看，說一說。

　　(1)觀看8年北京奧運會宣傳片《同一個世界同一個夢想》。

　　(2)幼兒自由交流：我最喜歡的運動。

　　3.演一演。

　　(1)游戲：我們都是運動小人。

　　幼兒邊念兒歌邊用身體動作表現運動造型：先自由表現運動造型;接著利用自制體育器械表現運動造型;最后同伴合作表現運動造型。

　　(2)幼兒欣賞運動造型的照片，交流自己的運動造型。

　　4.談一談。

　　你想為8年北京奧運會做些什么?

延伸活動

　　1.幼兒嘗試運用電線制作“運動小人”。

　　2.在區角展示“8年北京奧運會運動項目標志”，供幼兒繼續猜想和認識運動圖標。

活動反思

　　在“運動小人”活動的預設和實施中，教師以引導者、支持者、合作者的身份參與其中，真正使幼兒的情感教育得到落實。

　　該活動的最大亮點是以探究為核心，有效實現教育的整合性。第一，活動以探究為核心，力求使幼兒經歷發現問題、猜想預設、相互交流、驗證假設、創造表現的全過程。第二，活動為幼兒充分的時間和空間親歷探究，為幼兒豐富、不同層次的材料以順應幼兒的探究，并鼓勵幼兒創造性地利用自制器械合作表演運動項目。第三，關注幼兒探究思維能力的培養。