小學一年級數學人教版下冊教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小學一年級數學人教版下冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學一年級數學人教版下冊教案1

　　教學目標

　　1、使學生體驗統計的過程，掌握統計的方法，會根據統計圖回答問題。

　　2、培養學生的統計意識。

教學重點

　　進一步使學生掌握統計的方法，體驗和感受整理數據的過程。

教學難點

　　觀察統計圖，回答提出的問題。

教具準備

　　投影片、圖片

教學過程：

　　一、談話。

　　（1）同學們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些？

　　紅色黃色綠色藍色

　　（2）學生自由發言

　　問：多買的依據是什么？

　　學生討論、匯報討論結果

　　（3）讓我們來統計一下吧

　　二、制成條形統計圖。

　　（1）你想用什么方法記錄？

　　紅色黃色綠色藍色

　　（2）統計，制成統計圖

　　（3）回答問題

　　1、統計圖中可以看出，調查了（）名同學。

　　2、喜歡（）顏色的人最多？喜歡（）顏色的人最少？

　　3、如果你們班有一名同學沒來，他最有可能喜歡（）顏色？

　　4、布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢？

　　三、實踐活動：

　　每一位同學調查本組同學最喜歡的電視節目是什么？

　　動畫片體育比賽電影新聞

　　做一次統計

　　四、總結：你今天有什么收獲？

小學一年級數學人教版下冊教案2

　　[教學目標]

　　1.初步學會使用適當的方法收集數據，學會用簡單的統計表和條形統計圖整理數據。

　　2.通過實例，認識簡單的統計表和條形統計圖（一格代表一個單位），能夠根據統計結果提出和回答簡單的問題，并能與同伴交流。

　　3.結合現實情境，經歷簡單的統計過程，體會統計的作用。

　　4.在與同伴合作統計的活動中，形成初步的合作意識和解決問題的能力。

[教學重、難點]

　　本單元的教學重點是學會用畫“正”字等方法收集數據，以及認識簡單的條形統計圖。

[課時安排]

　　2課時

　　信息窗1——我們的鞋碼

[教學內容]

　　信息窗1、自主練習

[教學目標]

　　1.初步學會使用適當的方法收集數據，學會用簡單的統計表和條形統計圖整理數據。

[教學重、難點]

　　教學重點是學會用畫“正”字等方法收集數據，以及認識簡單的條形統計圖。

[教具準備]

　　掛圖

[教學過程]

第一課時

　　一導課

　　同學們，你們以前表演過節目嗎？

　　前不久，歌舞團舉行了一次藝術體操表演。大家看屏幕，這是同學們在比賽前做準備的兩個鏡頭。你們看，他們穿的靴子漂亮嗎？

　　這可是他們自己經過調查、整理，然后，老師根據他們所調查的結果，才買到了這么合適的靴子。

　　二新授

　　假設咱們班也舉行這樣的活動，你能像他們一樣通過收集、整理信息解決問題嗎？

　　1.那我們應該先知道些什么呢？

　　到底每種鞋號各有多少人呢？能想個好辦法讓老師知道嗎？

　　2.那怎么來記錄呢？小組同學趕緊商量商量，選一種你們組認為又快又準的方法。

　　現在咱們就找一位同學來念鞋號，其余同學仔細聽，用自己認為最簡單的方法來記錄。

　　3.老師也有一種好方法，你們想知道嗎？老師是用畫“正”字的方法來統計的，你看，“正”字正好是5筆，畫完一個“正”字就代表5個人。大家比較一下，老師的這種方法好不好？好在哪？

　　老師這種方法不但記錄簡單，最后數的時候還可以5個5個地數，你瞧，（手指著“正”字開始數），5個、10個、15個，是不是比1個個地數要快呢？

　　那以后你們在統計的時候也可以用畫“正”字的方法。

　　4.為了更清楚地看出每種鞋號的人數，我們可以把調查結果整理一下制成統計圖或統計表。大家看，這就是統計圖。你知道用統計圖是怎么來統計嗎？

　　用涂小格的方法來統計。現在咱們就根據剛才的記錄把統計圖和統計表舔好。

　　大家認真觀察統計圖，你發現了什么？

　　通過看統計圖，咱們一眼就能看出什么最多，什么最少。這就是統計圖的最大優點。

　　三總結

第二課時

　　1.自主練習1

　　（1）學生自己講講題目的要求。

　　（2）同桌合作完成。

　　（3）說說你發現了什么？

　　2.自主練習2

　　（1）利用學具盒里的小方塊，試一試你能摞多少塊？摞5次把結果填在統計表里。

　　（2）小組內交流你的發現。

小學一年級數學人教版下冊教案3

　　教學目標：1、激發學生學習的興趣。

　　2、使學生學會兩位數加減整十位數的計算方法。

　　2、滲透環保教育和愛護小動物的教育

　　教學難點：學生學會兩位數加減整十位數的計算方法。

　　教學重點：正確計算 兩位數加減整十位數。

　　教具準備：計數器 掛圖

　　教學過程：

一、復習：32+5 42+7 84-4 75-3

　　75+2 64+3 72-2 38-3 45-( )=42 96-( )=91

　　39-( )=31 49-( )=42

二、新授：

　　1、準備掛圖。

　　2、引導學生說說這幅圖的意思，同時進行環保教育和愛護動物的教育。

　　3、小組活動學生說說這幅圖的意思。

　　4、引導學生提問題。

　　(1) 兩只青蛙一共吃了多少只害蟲?

　　(2) 大青蛙比小青蛙多吃了多少只害蟲?。

　　據題意列式計算

　　5、引導學生嘗試列式解答。(a)學生小組內用計數器探索計算的方法。

　　(b)在小組內說一說怎樣算出得數的

　　6生說出算法。

　　7練習。

　　26+10 86-20 37-20 26+20 74-20 34+40

三、小結。

　　板書： 青蛙吃害蟲

　　56+30=86 56-30=26