幼兒園小班語言教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班語言教案1

　　活動目標：

　　1、教師用圖片的形式激發幼兒聽故事的興趣，幫助幼兒理解故事內容。

　　2、說出這幾種車的名稱并知道其用途。

　　重點：理解故事大概內容，說出車的名稱。

　　難點：說出這幾種車的用途。

活動準備：

　　教師自制的大書一本(恐龍、救護車、灑水車、大客車)、小熊一個、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。

活動過程：

　　一、聽故事，理解故事內容;教師邊講故事邊操作大書中的圖片。

　　(今天，我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了，它說它買了一輛神奇的魔術車。(教師這時出示紅色轎車，問幼兒什么顏色的)這輛魔術車的本領很大呢?它會變、變、變，你想它變什么車它就變什么車;

　　二、教師邊講述故事邊提問：沙沙看到小朋友累了，它變了什么車啊，什么顏色的?小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什么車?救護車把小熊送到哪里了?在回來的路上又變了什么車啊?讓馬路怎么樣了?

　　三、總結故事，并引導幼兒一起說：“變、變、變。

　　四、教師出示各種車子，讓幼兒自己來說，還想變什么車?變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。

　　五、結束：最后大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。

幼兒園小班語言教案2

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，知道兔寶寶為什么會哭，讓幼兒愿意幫助它。

　　2、學說短句：“兔寶寶不要哭，我送你__X。”(重點)

　　3、讓幼兒體驗到幫助別人是件快樂的事。

【活動準備】

　　1、活動室的一角布置成新年舞會的樣子，另一角布置成超市，內有各種玩具和禮品。

　　2、請幾個大班的幼兒戴上各種動物頭飾等待出場。

【活動過程】

　　一、故事導入

　　師：新年來到了，小動物們都穿著漂亮的衣服出去玩了，它們是誰呀?(戴上各種動物頭飾的幼兒依次出場。)突然，傳來了“嗚嗚……”的哭聲，誰在哭呀?

　　幼：是小兔子在哭。

　　師：你怎么知道的?

　　幼：它在擦眼淚呢!

　　(評析：托班的孩子最喜歡觀看各種小動物及一些充滿童趣的小故事，情境表演能充分激發幼兒的活動興趣，小朋友們也非常想知道兔寶寶為什么會哭，為下面的活動作了鋪墊。)

　　二、情感體驗

　　師：請你猜一猜，兔寶寶為什么哭呢?

　　幼1：它不聽話，媽媽不要它了。

　　幼2：它肚子餓，沒有好東西吃了。

　　幼3：它沒有玩具。

　　師：小朋友說的真好，那么，你們有什么好辦法讓它不要哭了?

　　幼1：我給它擦眼淚。

　　幼2：我去抱抱它。

　　幼3：我給它吃糖。

　　幼4：我去跟它玩。

　　(評價：教師及時引導幼兒去學會關愛他人，抓住有利時機，培養他們的同情兔寶寶，并嘗試去幫助它。)

　　三、幫助他人

　　師：讓我們去問一問它，好嗎?兔寶寶，你為什么哭呀?

　　戴小兔頭飾的幼兒：新年到了，我沒有新衣服，也沒有好吃、好玩的東西，嗚嗚……“

　　師：聽了兔寶寶的話，我們怎么辦呢?

　　幼：我們大家一起幫助它。

　　師：那你準備怎么幫呢?

　　幼1：我給它買新衣服。

　　幼2：我給它買玩具。

　　幼3：我給它買好吃的東西。

　　師：小朋友的辦法真多，現在，我們一起去超市給兔寶寶挑選好東西吧!

　　(師幼一起在輕柔的音樂聲中去超市，讓幼兒自己選擇送給兔寶寶的禮物。)

　　師：我們已經選好了禮物，現在，我們就去送給它，好嗎?

　　幼：好。

　　師：兔寶寶很高興，能有那么多小朋友來給它禮物，但是，它有一個要求：小朋友送禮物時，要一個跟著一個，不能推也不能擠，而且，一定要說清楚，你送給它什么禮物。

　　(放音樂，幼兒送禮物，在此過程中，重點知道幼兒學說句子：兔寶寶不要哭，我送給你__X)

　　(評析：通過這一些活動，使幼兒學會了用語言、表情、行動去體驗幫助別人的快樂，特別是“送禮物”這一環節，更是把孩子們的興奮之情推向了高潮。)

　　四、新年舞會

　　師：小兔寶寶今天真開心，收到了那么多的禮物，現在，它邀請我們一起去參加新年舞會，我們跟著它跳舞吧!

　　(師幼一同來到布置成新年舞會的區域，跟著音樂快樂地跳起舞來……)

　　活動評價：

　　本次活動是以幼兒比較趕興趣的情境表演展開的，在活動中，時時給幼兒創設條件，讓他們親自參與，整個活動幼兒一直處于幫助小兔的狀態，使幼兒充分感受到幫助別人的快樂，同時也感受到別人快樂我也快樂的愉悅之情。

幼兒園小班語言教案3

　　【教材分析】

　　托班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計《花尾巴》的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。

【活動目標】

　　1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。(重點)

　　2、初步發展幼兒口語表達能力。

　　3、初步知道朋友之間要和睦相處。

【活動準備】

　　《花尾巴》VCD一盤、電視機DVD機。

【活動過程】

　　一、導入畫面一。

　　1、有一只在哭泣的花尾巴咪咪。

　　2、師：“它是誰?”(花尾巴、小貓咪咪)

　　3、師：“花尾巴咪咪怎么啦?”(花尾巴不到爸爸媽媽了、花尾巴沒有媽媽、

　　沒人跟花尾巴玩、花尾巴找不到朋友……)

　　二、導入畫面二。

　　1、花尾巴一路在找朋友，一直找不到朋友。

　　2、師：“花尾巴為什么找不到朋友?”(因為花尾巴不乖、花尾巴愛哭，不勇敢，我沒有哭、花尾巴打人就沒有朋友，不是好寶寶……)

　　三、導入畫面三。

　　1、有一群小動物在草地上玩，花尾巴看見了，高興得跳起來，它們向走向花尾巴，和花尾巴一起游戲，花尾巴的臉上露出了歡快的笑臉。

　　2、師：“花尾巴高興的笑了，花尾巴為什么笑了”(花尾巴找到了朋友、花尾巴有好朋友心里不難受了。)

　　四、自由交流。

　　師：你和誰是好朋友?

　　五、小結。

　　師：“幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。”

　　師：“請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱?！?讓幼兒體驗有朋友的快樂。

　　師：“與好朋友抱一抱，心里高興嗎?！?高興)

　　師：“讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎?！?好)