《頑皮的小杜鵑》是三年級的音樂教材,小編為大家收集了《頑皮的小杜鵑》教案,希望對大家有幫助。
教學目標:
1、欣賞、演唱表現杜鵑的歌、樂曲,感受音樂情緒及表現的優美意境,體驗音樂所描繪刻畫的杜鵑形象。
2、在聆聽、比較、模仿、體驗的過程中欣賞樂曲、學唱歌曲。逐步培養學生音樂德爾感受能力,審美能力和創造能力。
3、認識并初步掌握頓音記號,能用輕快活潑的情緒和整齊明亮的聲音,以斷連對比的方法有感情演唱歌曲《頑皮的小杜鵑》
教學重、難點:
1、掌握頓音唱法,并能用力度的對比表現歌曲中杜鵑“咕咕”的歌唱聲。
2、能正確的弱起,初步運用斷連對比、力度變化等方法演唱歌曲,表現活潑可愛的杜鵑音樂形象。
教學過程:
一、欣賞《杜鵑圓舞曲》導入
師:老師今天給大家帶來了一首非常好聽的歌曲,請小朋友仔細聆聽,認真思考:(1)、這首樂曲表現了怎樣的情緒?(2)、在樂曲中你聽到了什么鳥的叫聲?(多媒體出示問題)
生:思考后回答問題
師:這首曲子表現的是歡快活潑的情緒,樂曲中表現的是杜鵑鳥的叫聲,誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?
生:模仿
師:杜鵑鳥總是“咕咕、咕咕”地叫著(師手勢提醒),它的叫聲有什么特點?(有音高變化)
生:共同模仿回答
師總結:第一聲“咕”高,第二聲“咕”低,仿佛在歌唱,讓我們配上“53”模仿一下。(配上柯爾文手勢)
生:跟唱,媒體出示譜
師:小朋友,小杜鵑活潑又可愛,你們覺得它的叫聲要唱的怎么樣?(輕快、活潑),讓我們給它加上一個記號(多媒體出示頓音記號)這叫頓音記號,看到這個記號就要唱的短促,有彈性,下面我們一起來試試。
師:聽,又來了一只小杜鵑,它的叫聲是怎樣的?師鋼琴彈奏范唱
(31)
生:模唱
(媒體出示二聲部)生分聲部合唱
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