《孝經》中國古代儒家的倫理學著作。傳說是孔子自作，但南宋時已有人懷疑是出于后人附會。下面是小編為你帶來的《孝經》教案 ，歡迎閱讀。

教學目標：

　　1、熟讀會背《孝經——廣要道章第十二》。

　　2、對照譯文初步理解課文的大概意思。

　　3、激發學生朗讀、背誦的興趣，培養學生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。

教學重點：熟讀會背。

教學難點：背誦課文。

教學準備：

　　1、多媒體課件

　　2、讓學生收集一些有關孝順的名人名言和故事。

教學過程：

　　一、學前幸福兩分鐘。

　　二、幸福學習：

　　1、明確本節課的學習任務（投影1）

　　2、第一次幸福學習——對照拼音讀課文。（投影2）

　　（1）明確學習任務：對照拼音讀課文。（組織語言：我學習，我快樂！）

　　強調要求：讀正確，讀通順，有感情！

　　（2）學生在小組內研討、交流。（組織語言：我交流，我愉快！）

　　（教師巡視指導朗讀的方法：停頓長短，聲調高低，語速快慢，聲音強弱；要求朗讀展示的時候，方式新穎。）

　　（3）學生在班上展示。（組織語言：我展示，我幸福！）（投影3）

　　A、順序：班級——小組——個人——班級

　　B、邊展示，邊引導學生學會評價，表達感受，教師提供獎品（參與、精彩）。

　　（4）教師指導：

　　*讀的要求：正確、通順、有感情。

　　*讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調的高低，聲音的輕重。

　　*朗讀示范。

　　（5）鞏固練習：全班一起再次朗讀。（放背景音樂）