教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、體會猜字謎帶來的樂趣。

　　2、 通過學(xué)習(xí)，增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)合作精神。

　　4、通過活動，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

　　教學(xué)重難點：

　　了解字謎的特點，體會漢字文化的魅力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　分好學(xué)習(xí)小組，布置學(xué)生搜集字謎。

　　教學(xué)過程：

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、導(dǎo)入。

　　現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生（結(jié)合單元導(dǎo)讀及課文提示）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　?。?）學(xué)習(xí)書上的那些字謎，體會漢字文化的魅力。

　?。?）認(rèn)識漢字的字謎現(xiàn)象，探究猜字謎的方法。

　?。?）多種方式展示搜集到的字謎。

　?。?）根據(jù)漢字的特點，進(jìn)行個性創(chuàng)作。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　　（一）基礎(chǔ)知識展示

　　1、我會讀這些字謎的謎面。

　　2、小組內(nèi)相互猜字謎。

　　2、這節(jié)課，我知道了謎面的形式多種多樣，有文字謎、畫謎、協(xié)作謎等。

　　3、我節(jié)課，我知道了猜字謎主要有三種方法：組合法、象形法和意會法。

　　組合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河邊一蜻蜓，天上雙雁飛。意會法，如：客滿。

　　（二）活動展示。

　　設(shè)置字謎擂臺，進(jìn)行猜字謎接力賽。

　?。ㄈ﹦?chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）

　　1、游歷了字謎王國，說說對漢字有什么新的認(rèn)識。

　　2、多種方式展示搜集到的字謎。

　　3、根據(jù)漢字的特點，小組為單位創(chuàng)作謎面，全班交流。

　　三、知識拓展延伸

　　搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣。