《海上日出》教案范文(通用5篇)
作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《海上日出》教案范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
《海上日出》教案1
教學目標
1.了解海上日出的過程和景色,體會日出時的偉大奇觀。
2.通過了解作者具體描寫海上日出的不同景象,學習按照事物的發展順序進行觀察的方法。
3.理清文章脈絡,分段、概括段落大意、歸納課文主要內容。
4.理解含義深刻的句子,體會作者在文中表達的思想感情。
5.學習本課生字新詞,練習用“目不轉睛”“燦爛”造句。
6.有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學重點
1.通過了解作者具體描寫海上日出的不同景象,學習按照事物發展順序進行觀察的方法。
2.理解含義深刻的句子,體會作者在文中表達的思想感情。
教學難點
通過了解作者具體描寫海上日出的不同景象,學習按照事情發展順序進行觀察的方法。
教學時間
二課時
教學設計
第一課時
(一)導入新課。
太陽每天從東方升起,在西邊落下,似乎是很平常的事,我們好像都沒有去特意地注意太陽從地平線升起的那一剎那間的景象,對不對?現在我們一起學習著名作家巴金先生早期的優秀散文《海上日出》,領略日出時的壯觀景象。
(板書:1海上日出)
(二)檢查預習。
(1)讀課文,劃出不認識的字和不理解的詞語。
(2)填寫生字表格,認清生字的音序、音節、部首、再查幾畫、結構、組詞和字義。
(3)或聯系上下文解釋詞語。
(4)分析課文結構,理解課文內容。
1.填寫生字表格
2.讀準字音,辨別字形。
課文中有幾個詞語是兒化音節,要注意它們的讀法。
比如:“慢慢兒”,第一個“慢”仍讀man,第二個“慢”和“兒”要連在一起讀,讀音是“m—er”(念“2”的第一聲)。“使勁兒”的“勁兒”連在一起讀“j—i—nr”。“一會兒”的“會兒”連在一起讀“h—u—@r”。
以上兒化音都不要把“兒”單分出來。
“一剎那間”的“剎”,讀“cha”,聲母是“ch”。
“似的”的“似”讀“shi”,聲母是“sh”,不要讀“si”,在“似乎”、“好似”這些詞里才讀“si”。
辨別形近字,然后請同學口頭組詞。
3.或聯系上下文解釋生詞,理解重點詞語。
一縱一縱:形容一跳一跳的樣子。因為早晨海面上大量蒸氣被蒸發上升,太陽光透過水蒸氣層才能射到地面上。水蒸氣不斷向上運動,使陽光也產生波動現象,這種不斷波動的光線射入人的眼里,造成“一縱一縱”的感覺。
4.辨析近義詞、反義詞。
出示投影片,請同學填空。
5.分析課文結構,了解課文內容。
(1)劃分段落,概括段意。
教師再指導學生認真讀首尾段,學生就會明白開頭交待在什么時候、什么地方看日出,結尾總結說海上日出是偉大的奇觀,它們可以獨立成段。這樣全文就可以劃分成四段。段意也就比較容易概括了。
第一段(第1自然段)主要講“我”觀看日出的時間、地點和次數。
第二段(第2、3自然段)主要講“我”在晴朗的天氣看到的日出。
第三段(第4、5自然段)主要講“我”在有云情況下看到的日出。
第四段(第6自然段)總述海上日出是偉大的奇觀。
(三)朗讀課文,為進一步分析課文做準備。
(四)作業。
1.抄寫生字、新詞。
2.朗讀課文。
《海上日出》教案2
目的要求
1、感受海上日出的壯觀景象,體會作者贊美大自然的感情,陶冶學生愛美的情趣。
2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。
3、學會本科生自信詞,運用圖文對照的方法理解課文內容,練習用“擴大”、“分辨”造句。
4、朗讀課文,背誦課文。
教學重點:培養觀察能力,圖文對照理解太陽從海上升起的過程。
教學難點:培養觀察能力,圖文對照理解太陽從海上升起的過程。
教學過程:
第一課時
談話導入新課:
同學們:我們住在海邊,大部分同學都看過日出,水來說說日出的景象是怎樣的?指名說說。
二、指導看圖:
1、投影圖片1和圖片2說說圖商會了怎樣的景象
2、檢查朗讀指名分段讀課文
三、圖文結合理解課文內容
1、講讀第一段
①指名讀課文
思考:“我”在什么時候、什么地方看日出?
②指名回答
2、講讀第2—3自然段
①微機出示圖片(一)說說圖意
順序:(天空—太陽—海面)
②指名讀課文(其他學生邊聽邊想象)
③討論解答:
日出前天空有什么變化?
重點理解詞語:天水相接范圍目不轉睛
太陽是怎樣升起的?說說過程
理解詞語:一縱一縱一剎那奪目
演示日出的過程欣賞壯觀的景象
④指導朗讀句子(日出過程的句子)
體會用詞的準確
3、講讀4—5自然段
①微機出示圖片(二)
指導觀察云—太陽
②指名讀4—5自然段
理解詞語:分辨燦爛重圍光亮
概括段意
指導讀句子“他的光芒給黑云鑲了一道黑邊……把一片片云染成了紫色或紅色。”體會“鑲、透、染”等詞好在那里?
4、講讀第6自然段
齊讀課文
“奇觀”指什么?
這偉大的奇觀指什么?
作者看到這壯觀的景形象,心情怎樣?表達了怎樣的思想感情?這是一個什么句子?這樣寫有什么好處?
5、朗讀課文
四、作業:
1練習背誦課文
2識記生字
第二課時
一、練習背誦課文
1、練習背誦第一段
2、指導背誦第2—3自然段完成思考練習2
3、指導背誦4—5自然段
4、同桌練習背誦全文
5、抽查
二、指導書寫練習用“擴大、分辨”造句
1、指導寫生字
2、理解“擴大、分辨”并造句
3、書寫句子
4、聽寫生字
三、小練筆
寫早晨校園的一處景物
四、作業:
1、熟背課文
2、預習第3課
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