【實(shí)用】中班教案錦集6篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　明白使用工具要注意安全。

　　能看明白教學(xué)中制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　刻刀、海綿布、海綿球、尺子、筆、膠帶、細(xì)繩。

教學(xué)過(guò)程

　　1、小朋友們又要上手工課了，手工課上我們都學(xué)過(guò)制作什么啊？

　　2、看看有誰(shuí)記得我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)幼兒們說(shuō)一說(shuō)。

　　3、老師本課到來(lái)新的教學(xué)材料，想讓你們認(rèn)識(shí)一下它。

　　4、出示海面布，把海綿布介紹給小朋友們。

　　5、老師今天想用海綿布來(lái)教你們做手工，你們想不想學(xué)啊？

　　6、教師給小朋友們講講要做什么和用制作工具的時(shí)候要注意安全。

　　7、教師帶領(lǐng)著做，在做到用刻刀的時(shí)候要親自監(jiān)督使用，以免發(fā)生意外。

　　8、在后幾步制作的時(shí)候，教師要反復(fù)的進(jìn)行教學(xué)，為了讓小朋友更加了解制作方法。

　　9、做好成品后，互相欣賞點(diǎn)評(píng)，并能說(shuō)出來(lái)原因。

　　10、小朋友們提著自己做好的掛飾，一個(gè)個(gè)的走出教室。

教學(xué)結(jié)束

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、過(guò)操作活動(dòng)了解篩子的作用，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力與合作精神。

　　3、樂(lè)于表達(dá)，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、篩子、勺子、、筷子圖片若干。

　　2、分組操作材料：多種混合物、黃豆、赤豆、大米、、玉米粒、石子、鹽、沙、玉米粉各一盤，紙盒若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、設(shè)置“小廚師學(xué)本領(lǐng)”情境，引出課題

　　1、教師出示混合物（大米和鹽），提問(wèn)：

　　（1）、盆子里有什么？

　　（2）、小廚師能有什么辦法把兩樣?xùn)|西分開(kāi)？幼兒嘗試用多種辦法分離盆中的混合物。

　　2、教師出示篩子，提問(wèn)：

　　（1）、有哪位小廚師知道這是什么？

　　（2）、如果把東西混在一起放在篩子里，會(huì)發(fā)生什么奇怪的事情呢？

　　（二）、操作活動(dòng)：

　　1、教師提出操作要求：

　　（1）、小廚師任選幾種東西混合后在用篩子分離。

　　（2）、看看發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象。

　　2、幼兒自由操作交流，教師隨機(jī)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　（三）、討論分析活動(dòng)：

　　邊講邊圖片演示：

　　（1）、小廚師發(fā)現(xiàn)了什么？（黃豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在篩子里；鹽、玉米粉、沙漏下去了。）

　　（2）、為什么黃豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在篩子里，而鹽、玉米粉、沙漏下去呢？

　　啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)比較：

　　（1）比篩孔大的東西留在篩子里

　　（2）比篩孔小的東西會(huì)漏下去

　　小結(jié)：篩子神氣的本領(lǐng)就是篩子上有許多小孔，它可以把比孔小的東西漏下去，比孔大的東西留在上面，又快又方便地把混在一起的東西分開(kāi)。

　　（四）、在生活中我們運(yùn)用篩子的本領(lǐng)解決哪些困難？

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。

　　2.能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字)，大展示板(磁性)，磁鐵(與實(shí)物卡的數(shù)量相等)。

　　2.學(xué)具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

　　3.活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)提問(wèn)導(dǎo)入。

　　1.教師：每個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。

　　2.教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來(lái)，躲起來(lái)不想見(jiàn)它。數(shù)字口袋沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得很寂寞，想請(qǐng)小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢?

　　(二)幼兒尋找實(shí)物卡片。

　　1.教師：你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

　　2.教師：哪個(gè)小朋友找得最多，是幾張?哪個(gè)小朋友找得最少?是幾張?

　　(三)按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

　　(1)教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是1的卡片?請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

　　(2)教師：誰(shuí)找到了數(shù)量是2的卡片?也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

　　2.教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。

　　(四)比較卡片數(shù)量的多與少。

　　1.教師：哪個(gè)數(shù)字的朋友最多?哪個(gè)數(shù)字的朋友最少?

　　2.教師：你是怎么知道的?

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道竹籬笆和牽牛花各自從難過(guò)到高興的原因。

　　2．懂得幫助別人就是幫助自己的道理。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出故事。

　　1.這是誰(shuí)？你見(jiàn)過(guò)它嗎？

　　2.陳老師在公園的一個(gè)角落里看見(jiàn)一個(gè)傷心的竹籬笆，它為什么傷心讓我們一起來(lái)看一看。

　　二、觀察圖片，在猜測(cè)中理解故事內(nèi)容。

　　1．猜想故事第一段。

　　你看到竹籬笆是怎樣的表情？你猜猜它為什么很傷心、難過(guò)？

　　2．猜想故事第二段。

　　接著又發(fā)生了什么？我們一起來(lái)看。

　　提問(wèn)：（1）竹籬笆聽(tīng)到了什么？看到了什么？

　　（2）看到牽牛花在哭，竹籬笆會(huì)問(wèn)它什么？牽牛花又會(huì)怎樣回答？（請(qǐng)幼兒自由表述，大膽說(shuō)出自己的猜想及看法。）

　　3．猜想故事第三段。

　　提問(wèn)：竹籬笆會(huì)幫助牽牛花嗎？是怎樣幫助它的？是誰(shuí)幫助了它？

　　4．猜想故事第四段。

　　提問(wèn)：看到了什么？他們開(kāi)心嗎？竹籬笆幫助了別人，它會(huì)有什么樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫助別人很快樂(lè)。）

　　三、完整欣賞故事。

　　1．邊看圖片邊聽(tīng)錄音完整欣賞故事一遍。

　　竹籬笆與牽牛花發(fā)生了怎樣的故事，和你猜的一樣嗎？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　2．通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并表演故事情節(jié)。

　　（1）討論：牽牛花開(kāi)始時(shí)為什么哭？是誰(shuí)幫助了它？竹籬笆是怎樣幫助它的'？牽牛花的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

　　（2）老師和幼兒一起表演竹籬笆與牽牛花的對(duì)話。

　　（3）竹籬笆開(kāi)始時(shí)為什么不高興？可以用什么詞來(lái)表示？后來(lái)竹籬笆為什么會(huì)高興？竹籬笆做了什么感覺(jué)自己很幸福？他是怎么說(shuō)的？

　　3．教師小結(jié)：哦，原來(lái)幫助別人就是幫助自己，幫助別人真快樂(lè)。

　　四、幼兒組織討論，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　你幫助過(guò)小伙伴嗎？是怎樣幫助他的？

　　幫助他，你有什么樣的感受？