【精選】識字教案匯編6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的識字教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

識字教案 篇1

　　第一課時

　　教學要求：學會本課生字和由這些生字組成的詞語。認識1種筆畫。

　　能有順序地觀察圖畫，認識圖上描繪的事物。

　　了解大成都市里現代化的建筑和設施，體會祖國現代化建設日新月異的成就。

　　教學重點：學會本課生字和由這些生字組成的詞語。

　　教具：掛圖生字卡片

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　小朋友們，你們喜愛自己的城市嗎？我們的城市，每天都在起著日新月異的變化。今天，我們就一起去了解一下現代化城市的新面貌，好嗎？

　　二、看圖學詞語

　　1．（出示插圖）圖上有些什么？

　　2．你在哪兒見過的，是什么樣的？能向大家介紹一下嗎？

　　三、借助拼音，讀準字音

　　1．學生自讀課文。要求：看清音節，讀準字音。

　　2．指名讀，正音。

　　3．齊讀。

　　四、圖文結合，鞏固詞義

　　1．做“找朋友”游戲，要求學生把字卡貼在相應的圖旁邊。

　　2．自讀韻文，說說現代化城市還有哪些變化。

　　五、誦讀韻文

　　1．齊讀韻文，想像現代化城市的新面貌。

　　2．教師指圖引導背誦。

　　3．學生看圖自由練習背誦。

　　4．指名背誦。小組背誦。

　　六、鞏固練習

　　做游戲“小導游“

　　七、學習生字，指導書寫

　　1。學習生字：泉、廳、林、陰

　　2．提示重點字的寫法。

　　3．學生按照筆順提示在課本上描紅。

第二課時

　　教學要求：學會本課生字和由這些生字組成的詞語。

　　了解大成都市里現代化的建筑和設施，體會祖國現代化建設日新月異的成就。

　　教學重點：學會本課生字和由這些生字組成的詞語。

　　教具：錄音機

　　教學過程：

　　一、復習鞏固

　　1．讀生字詞。

　　2．指名書空筆順：泉。

　　3．朗讀課文。

　　二、學習新筆畫，指導寫字

　　1．認識新筆畫（橫折折撇）。

　　2．學習生字：道、車、交。

　　3．學生照課本提示說筆順。

　　4．教師范寫。

　　5．學生描紅。

　　三、指導書寫田字格。

　　1．學生觀察生字在田字格中的位置。

　　2．學生完成描紅書寫。

　　四、課堂鞏固、檢測

　　1．“開火車”認讀生字。

　　2．詞語開花。

板書：道、車、交。

教學后記：大部分學生已學會生字，能有順序地觀察圖畫，認識圖上描繪的事物。

識字教案 篇2

　　教學目標：

　　1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網”

　　3個生字。引發學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。

　　2、正確、整齊、規范書寫”螞、蟻、前、空、房、網“6個字。

　　3、正確、流利朗讀兒歌。

　　4、認識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產生好奇，愿意觀察、了解大自然。

教學時間：

　　2課時

第一課時

　　課時目標：

　　1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網”

　　3個生字。引發學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。

　　2、正確、整齊、規范書寫”螞、蟻、前、空、房、網“6個字。

　　教學過程：

　　一、談話揭題。

　　夏天就要到了小小動物們在干什么吧？

　　二、認識動物，看圖說話。

　　1、出示動物園（課件或掛圖）。說說圖上有什么動物？生活中看到過這些些動物嗎？

　　2、動物們在干什么？

　　三、學習字詞。

　　1、自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動物，并大聲多讀幾遍。

　　要求：讀準字音。

　　四、自由讀兒歌

　　開火車讀兒歌

　　讀詞

　　重點指導：蜻（qīng）蜓（tíng）

　　2、（出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它們又從兒歌里

　　跑出來了，還認識他們嗎？

　　(1)借助拼音認讀詞語。

　　（2）去掉拼音再認一認。

　　3、游戲：找朋友”（圖與詞配對）

　　4、觀察特點，認記生字。

　　(1)觀察生字，說說你發現了什么？

　　(2)小組合作，識記這些蟲字旁的生字。

　　檢查

　　1.自由讀兒歌。

　　2、找出自己最喜歡的小動物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動物的快快樂。

　　4、繼續識記“網、運、展”。

　　（1）（出示3個生字所在的句子）指名朗讀。

　　（3）用自己喜歡的方法認記生字（畫一畫、猜一猜、做一做等）。

　　五、指導書寫“螞、蟻、網“。

第二課時

　　課時目標：

　　1、正確、流利朗讀兒歌。

　　2、認識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產生好奇，愿意觀察、了解大自然。

　　教學過程：

　　一、鞏固生字。

　　（1）我會認。

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、“我說你找”教師說，學生在自己的卡片中找。

　　（2）我會說

　　1、“我和動物做朋友”

　　（出示圖卡：你想和哪個動物做朋友，上臺讀一讀。）

　　2、“我讓生字交朋友”

　　（出示所以的生字，說詞語）

　　3、全班交流：你還在哪兒看到今天學習的生字？

　　二、指導背誦

　　1、齊讀全文。

　　2、看課件說一說。

　　3、自由背誦。

　　4、引背。

　　5、借助插圖背誦課文。

　　6、表演背。

　　三、鼓勵創新。

　　1、激發興趣：課文中只寫了六種小動物，真是太少了，我們來說幾種吧！

　　2、小組討論。