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橋教案

教案 時間:2021-08-31 手機版

【精品】橋教案6篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的橋教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

橋教案 篇1

  活動時間:

活動名稱:分級閱讀《小白兔過橋》

活動目標:

  1.通過活動過程,理解兒歌內容,初步學會朗讀兒歌。

  2.引導幼兒學習新詞:白兔、過橋、山羊。

  3.讓幼兒懂得與人處事要謙讓的道理,養成良好的行為習慣。

活動準備:

  1.教具:圖片(白兔、山羊公公) 字卡:白兔、過橋、山羊

  2.學具:小圖書人手一冊

活動重點:

  懂得與人處事要謙讓的道理

活動難點:

  朗讀兒歌,識字卡

活動過程:

  1.導入:謎語:耳朵長、尾巴短、只吃菜、不吃飯(兔子)

  2.集體活動:

  (1)出示(兔子)卡片引出課題

  師:今天,老師把小兔子帶到了教室里,有一天,小兔子要過橋,他呀遇到了山羊公公,那么他們之間發生了什么事情呢?接下來,老師帶給小朋友們一首詩歌,名字叫《小白兔過橋》

  (2)播放VCD,簡單提問

  師:詩歌名字叫什么呀?

  (3)出示板書:《小白兔過橋》教師朗讀一遍

  (4)根據詩歌內容解釋其意義

  師:小白兔為什么要那樣說呀?............................

  (5)教師手指字帶讀一遍,最后一句引出字卡:白兔、帶讀三遍,相應引出其余字卡帶讀三遍

  (6)字卡游戲:親親

  (7)發小圖書,一起讀一讀(圈字卡)

  (8)收出,用動作表演詩歌

  (9)游戲《兔子舞》

  (10)總結:今天,我們學習了什么詩歌啊? 小白兔,懂得謙讓,為他人著想,有禮貌,我們也要學習小白兔。

  活動延伸:小朋友在一起玩玩具的時候或者排隊的時候,也應該懂得謙讓不爭搶,為他人著想,如果你能做到,大家都很喜歡你。

  家庭作業:回家和爸爸媽媽一起讀一讀

  活動反思:建議分兩個課時上

橋教案 篇2

  第一課時

(一)導入新課

  1.同學們,你們都見過什么樣的橋?(指名答)

  2.今天,我們學習一篇有趣的課文,(板書課題)課文里所講的橋會讓大家大開眼界。

(二)初讀課文

  1.老師范讀課文

  2.學生借助拼音自己朗讀課文,要求讀準生字的音。

  3.四人小組分自然段讀課文,互相糾正字音。

  4.出示生字卡片,檢測生字的讀音。

(三)初步學習課文,了解課文大致結構

  1.指名分自然段朗讀課文。

  2.蘭蘭跟爺爺過了幾種橋?(潛水橋、塑料橋)

  3.課文的哪些段寫的是潛水橋?誰愿意來讀一讀。(請舉手的同學一齊來讀一讀)

  4.課文的哪些段寫的是塑料橋?誰愿意來讀一讀。(請舉手的同學一齊來讀一讀)

  5.再讀全文:我們知道了潛水橋和塑料橋這兩種神奇的橋,現在我們再來把全文讀一遍。

第二課時

(一)朗讀課文,熟悉課文內容

  學生自讀課文,想一想蘭蘭過了哪兩種橋。

(二)朗讀感悟

  1.學習課文第14自然段。

  (1)你喜歡哪一種橋?(指名說)請喜歡潛水橋的同學讀一讀描寫潛水橋的第14自然段。

  (2)思考:潛水橋有什么特點?(四人小組討論)

  (3)蘭蘭在潛水橋里都看到了什么?(圖文結合回答)

  2.學習課文第六至九自然段。

  (1)朗讀第六至九自然段,思考:你從第六至九自然段中知道了什么橋?

  (2)蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的?讀出課文中的句子。過了橋后,把塑料橋怎么辦呢?讀出課文中的句子。

  (3)說一說塑料橋有什么特點?(輕巧、帶著方便)

  3.學習第十自然段。

  (1)齊讀第十自然段。

  (2)爺爺真會變魔術嗎?(是科技的力量)

(三)實踐活動

  老師這里有一道難題,需要我們也來設計一座未來的橋:小熊過生日,請小猴去他家作客。小熊家住在河對面,河面上沒有任何可以幫助過橋的東西,河邊也沒有船能載小猴子過河。請你幫助小猴設計一座橋讓他順利過河。

  要求:1設計好造橋用的材料;2設計好橋的式樣;3向小組的同學介紹自己的橋。

第三課時

(一)復習課文

  1.復讀全文。

  2.說說課文中蘭蘭過了哪兩種橋,潛水橋和塑料橋各有什么特點。

(二)識記、書寫新的生字。

  1.讀出生字詞

  蘭蘭橋梁工程師一條波浪架在特別玻璃磚各種各樣

  駛過來劃過去采野花往前走打開很薄輕巧又平又穩

  2.指導書寫

橋教案 篇3

  【教學目標】

  德育點:了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就,認識古代勞動人民的聰明才智,激發學生熱愛祖國的感情,獻身科學的志向和嚴謹務實的精神。

  知識點:積累雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫等詞語,掌握讀音和詞義;了解中國橋梁建設的偉大成就,把握石拱橋的特征。

  能力點:了解說明對象,把握對象特征,整體感知文意,培養初步閱讀說明文的能力;把握說明順序,探究作者說明的技巧,理解作者對事物的思考方式,培養學生的概括能力;揣摩語言,把握說明文語言平實、準確、周密的特點;初步認識說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。

【教學重點】

  1、引導學生把握石拱橋的特征,掌握抓住特征說明事物的方法。

  2、品味說明文語言的準確性和嚴密性。

【教學難點】

  以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋,理解作者的說明順序,探究作者說明的技巧。

【教學方法】

  1、學生自讀和教師點撥相結合。讓學生自讀自思,輔之以教師的點撥引導,化枯燥為生動,變死寂為靈動,提高說明文的課堂教學效率。

  2、討論法。討論法是民主思想在課堂教學中的反映,有利于激發學生主動參與教學,有利于培養學生評論與爭辯的能力。通過討論,使學生在學習中相互合作,敢于質疑,不斷提高思維能力,有利于發展學生的智力。

【教具準備】

  多媒體、文字資料。

【教學設想】

  在教學中要抓住被說明事物的特點。這是說明文的靈魂,只有特點抓住了,明確了,才能把事物說明白;而說明方法則是為說明事物的特點而選擇的。在本文中,最突出的說明方法是舉典型實例,它在課文中占的比重大,說明作用顯著,也有助于學生了解說明文的本質特點,因此,應把對實例的分析放到重要位置,把實例與事物本質特征的關系講明白。

  學習說明文語言可以采取引導學生分析和比較語言來完成,也可以與略講其他說明方法(如打比方)和學習語法知識(分析句子成分)結合進行。

  注意不要講成有關橋梁知識的課。

  安排兩課時。

【教學步驟】

第一課時

  一、導入新課

  橋是經過放大的一條板凳──橋梁專家茅以升這樣風趣地解釋橋,今天我們一起學習由茅以升創作的《中國石拱橋》,了解石拱橋歷史悠久、形式優美、結構堅固的特點,感受我國勞動人民的勤勞和智慧。

  二、檢查預習,解題

  1、注音:弧形 拱橋 陡坡 和諧 飲澗 勻稱 橋墩 酈道元

  2、解釋詞義和字義:惟妙惟肖 和諧 勻稱 古樸 巧妙絕倫

  以上兩項可利用多媒體出示小或利用投影顯示。

  3、討論課題。

  ⑴ 分析中國石拱橋的短語結構。

  名詞性偏正短語。

  中心詞──橋

  幾個定語──中國(的) 、石材(的)、拱形(的)

  連綴起來,是中國的石材的拱形橋。

  ⑵ 拱字釋義。

  拱形是一種什么形狀?請用拱字組幾個詞。

  ──拱,本義是兩手相合,上舉以示敬意,如拱手,可組詞:拱抱,拱衛,拱門,橋拱,斗拱等,取義引申 環繞、弧形。拱橋,也是這樣。

  4、解題:我們要學的這篇課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。

  請問:橋有哪幾類?

  ──首先應明確分類標準。按國別分,有中國的,外國的;按建材分,有石村的木材的、鋼材的;按形狀分,有平形的、拱形的。這篇課文用三個定語對橋 做了明確的限制。那么,這種中國石拱橋有什么特點?作者又是怎樣把這個特點介紹給大家的,這是我們學習這篇課文要搞清的兩個重要問題。

  三、點撥閱讀

  1、中國石拱橋的特點。

  為了把事物說清楚,說明文特別講究說明的順序,這一點,我們在初一學《大自然的語言》等課文時已有了一些了解。現在同學們快速閱讀,用三分鐘時間找出各段講的是什么事物,讀時要用筆在課本上標注。

  教師歸納。板書:

  石拱橋:(1~2) 中國石拱橋:古代狀況(3~9) 中國石拱橋:當代發展(10)

  ⑴ 石拱橋的特點。

  找一位同學朗讀第1、2段,其他同學找出說明石拱橋特點的詞語。

  教師歸納。板書:

  出現──較早

  形式──優美

  結構──堅固

  作者怎樣說明這些特點的?(可組織學生回答也可由教師點明,視時間而定)

  ──神話把虹比作橋,詩人把橋比作虹。橋虹互比,既說明了橋的形狀,也說明了橋的優美。打比方是為了說明,有贊美之意,但語言簡潔,適度得體。

  能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上,既說明了石拱橋出現較早,更說明它結構堅固。

  第1段說明石拱橋形式優美,第2段說明石拱橋結構堅固,體現了從外到內的寫作順序。不但而且遞進關系,準確體現并強調了這一點。

  ⑵ 中國石拱橋的特點。

  第3段開始說明中國石拱橋。同學們劃出中國石拱橋的特點,看看,上兩段提到的石拱橋的一般特點,中國石拱橋是不是也有,中國石拱橋又有什么獨到之處呢?

  教師歸納。板書:

  悠久的歷史──歷史悠久

  幾乎到處都有──多而廣

  大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作──多樣杰出

  從時間來看,中國石拱橋在世界橋梁史上居領先地位。根據:(一)悠久更強調了時間早;(二)旅人橋可能是記載的最早的石拱橋了。從形式、結構上看怎么樣呢?這一段中對中國石拱橋用有許多是驚人的杰作做了肯定,而且表明我們的石拱橋是驚人的橋中之杰。除此之處,我們中國的石拱橋還有數量多、分布廣,有的宏大,有的小巧,形式多姿多彩的獨到之處。可見,我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻。

  趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點。

  ⑶ 中國石拱橋的杰作之──趙州橋。

  文章在4、5兩段對趙州橋做了介紹。在閱讀中標注有關語句,看看趙州橋的特點是什么,看看哪些是石拱橋共有的,哪些是趙州橋獨具的杰出之處?

  教師歸納。板書:

  趙州橋是世界著名的古代石拱橋,是中國石拱橋中驚人的杰作一,它具有石拱橋的一般特點,對這一點,文章在第4段中先做了總體介紹。到現在已經一千三百多年了,說明了出現早,造成后一直使用到現在還保持著原來的樣子,說明了它的堅固及美觀。同時,趙州橋又有它獨具的特色,的確不愧為驚人的杰作。

  第5段橋的長、寬數據,表明它驚人的雄偉。接著指出它設計科學,技術巧妙,這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個方面具體說明它的科學與巧妙。同學們應注意,每個方面都不只介紹了特點,而且說明了這樣設計施工的原理。這正是說明文的特點:就事物及其道理做解說。

  ① 一個長達三十七點四米,當時世界之最的大拱,怎么保證交通便利?

  ──趙州橋的設計者打破常規,將橋洞做成弓形,橋面沒有陡坡,便于車馬上下,可以說的確巧妙。

  ② 這樣一座大橋,又是獨拱橋,用石材多,對兩岸橋基壓力會很大,怎么辦?

  ──汛期河水暴漲,會對橋身猛烈沖擊,怎么辦?設計者創造性設計,拱上加拱,不但一舉兩得,而且收到了美觀的奇效,不愧巧妙絕倫。

  ③ 橋如此長,如此寬,怎樣保證它的堅固?怎樣便于施工?

  ──設計者匠心獨運,由二十八道拱圈拼成弧形橋洞,真是制造奇特。

  ④ 除了結構奇巧之外,趙州橋的形式也勻稱美觀,同四周的景色配合和諧,藝術價值也是不朽的。

  值得注意的,還有:作者前引張嘉貞的話說明橋的構造奇特,后引張鷟的話說明橋的形式美觀,最后點明趙州橋是以李春為代表的我國勞動人民智慧和力量的結晶。先總后分再總,把趙州橋的特點介紹得清清楚楚。

  四、課堂小結

  趙州橋獨具的特點有力地說明了中國石拱橋的特點。趙州橋是位于洨河上的獨拱石橋,接下來,文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋,這就印證了中國石拱橋數量多、分布廣,形式多樣的特點。

  五、布置作業

  1、思考:趙州橋的獨具特點和中國石拱橋的特點有什么關系?

  2、完成練習一、二(其中盧溝橋的一部分作為預習,先不填入表格,但要在課文上標注。)

  3、預習、思考三、四、五。


本文來源http://www.nvnqwx.com/jiaoan/4338794.htm
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