【精選】美術教案匯編九篇
作為一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的美術教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
課前準備
(學生)課前探訪活動:探訪時用的速寫本或相機,寫生鉛筆或鋼筆,收集北山街相關的傳統歷史文化資料(希望與家長溝通)。課前準備鋼筆或鉛筆水彩的創作工具。
探訪傳統歷史建筑文化記載表:
(教師)有關北山街的風光、歷史文化、歷史建筑的,創作工具。
教學過程
1.導課,出示課題。
(1)對北山街風光的認識和感受。
出示北山街風光,如北山街夜景、棲霞嶺、寶石流霞等,感受西湖邊悠悠北山街的風光。
(2)小結:北山街,是一幅絕佳的西湖山水畫,是一條風光秀麗的街道。
(3)板書課題:悠悠北山街。
2.對北山街的文化背景感受。
(1)小結出示:北山街文化遺存,如秦始皇纜船石、棲霞嶺摩巖題刻、紫云洞詩詞題刻、寶石山稚僧擔物造像等,教師講解。
(2)小結:北山街,是一座中國近現代歷史文化博物館,是一條歷史悠悠的北山街。
3.對北山街的歷史文化建筑探訪。
(1)趣味導入。
教師先出示幾張北山街歷史建筑物的局部,如孤云草舍局部,讓學生猜猜是杭州哪里的建筑物?再出示建筑全貌,請學生看一看,說說是什么建筑。
(2)教師提出探究問題。
杭城要進行整體改造,這幾處建筑是否該拆除?
(3)探究活動。
先請探訪這幾處建筑的同學分小組交流探訪活動調查表,讓學生根據自己課前的調查,進行討論。再請各組代表說明本組探訪活動的情況,按探訪記載表分析,對探究問題作出答復。
(4)激發寫生創作興趣。
現在許多有價值的歷史建筑在逐漸消失,我們必須積極保護,并給予記錄。可講述有關后人想尋找一些名人曾在北山街居住過的歷史建筑,由于文字圖片記載缺乏而費盡周折的故事,激發學生除了文字圖片的收集探訪外,還可進行美術寫生創作,以藝術形式描繪、記錄自己喜愛的歷史建筑物。
4.寫生創作指導。
(1)對比北山街歷史文化建筑與現代杭城建筑,區別表現在哪里?讓學生看圖片對比分析,更清晰地了解歷史建筑的特點,幫助啟發學生能夠抓住歷史建筑特點進行描繪。
(2)欣賞繪畫藝術家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品,啟發學生進行創作構思。
(3)欣賞兒童優秀作品,鼓勵創作信心,講究創作的童趣性。
結合欣賞,教師可演示如建筑與樹木的主次關系,構圖的疏密、飽滿,以及先線描后色彩的創作方法等。
(4)作業設計:用速寫與攝影的表現手法,創作題為《值得珍藏的建筑》的作品,全班可裝訂成《悠悠北山街》的圖冊,并配上文字簡述。學生創作用紙可事前打孔以便用線裝訂。
5.學生獨立創作,教師設計封面、目錄。
6.展示作品,創作點。
美術教案 篇2
教學目標:
1、讓同學了解媽媽的辛苦,感受母愛的高尚和偉大。
2、引導同學發揮想象,利用身邊有限的資料,運用有趣的創意,或繪畫、或制作、在媽媽的節日里為媽媽送上一份心意。
3、在學習的過程中滲透同學有秩序的學習、完整地表達語言、和認真傾聽他人講話的學習習慣。
教學重點:
1、 通過繪畫、制作表達自身的愿望。
2、 學會認同自身的作品。
3、 敢于運用不同的資料表示自身的創意。
教學難點:
能夠發揮想象,運用不同的資料表示自身特殊的創意。
教師準備:
1、媽媽的生活錄象、同學作品照片、小制作若干、各種動物親情照片、教學課件
2、教會大家一些手勢(暫停、不說話、坐端正),引領同學們良好的聽課秩序。
同學準備:
彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙
教學新思路:
在美術課堂上善于捕獲教學中的教育契機,隨時對同學進行德育滲透和行為習慣的培養,體現美術課的教育功能。
1、通過啟發引導同學觀察媽媽的生活,讓同學懂得母愛的高尚和偉大,從而學會感恩,學會報答。
2、一年級同學剛入學不久, 各種行為習慣、學習習慣都比較欠缺。教師們在各科教學中都要慢慢滲透,逐步培養。在本節課中,我重點利用各種手勢來控制同學在課堂上出現的混亂狀況,讓同學明白,堅持恬靜、認真傾聽是對他人的尊重;引導同學用完整的語言表達自身的想法,鍛煉他們的語言表達能力。
教學程序:
一、 認識英語單詞,激發興趣。
師:今天,我們一起來認識幾個單詞(出示mather、mom、mama、momy單詞卡片),誰知道它們怎么讀?讀給我聽,好嗎?知道是什么意思嗎?對了,它們都是(板書媽媽)的意思。
二、 感受媽媽辛勞,體驗情感。
1、 快樂生長,媽媽撫育。
知道我們是怎樣從一個小嬰兒長成這么高的嗎?(手勢表示)我們一起來看看吧!(指名回答)
(播放小朋友是如何在媽媽的呵護下生長的生活錄象)
2、 了解媽媽,關愛媽媽。
我們的生長離不開媽媽的呵護,媽媽不只僅為自身的小朋友付出了辛勞,還為家庭、為社會付出了更多的汗水。不信,大家請看(播放媽媽工作、做家務、照顧老人圖片資料)
師小結:無論嚴寒酷暑,媽媽認真地上班、起早貪黑地做飯、做家務,照顧爺爺奶奶……她多辛苦啊!
3、 詩歌朗頌,感受母愛。
所以,有很多人都在歌頌母親。(播放配樂詩朗誦《媽媽的愛》)
有一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,
媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學校接我,
一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。
啊,媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了,媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。
啊,媽媽的愛是滴落的淚。
有一天,我打破了暖瓶,對媽媽又說了謊,
媽媽的批評叫我臉紅,我不敢抬頭看她的眼睛。
啊,媽媽的愛是責備的目光。
一次老師叫用“最”字造句,
我說:“我最愛媽媽。”
三、了解媽媽節日,懂得感恩。
1、了解媽媽的節日
我們都愛自身的媽媽,那你知道媽媽的節日有哪些嗎?(板書:的節日,指名回答)
小結:有三八婦女節、母親節(每年5月份第二個星期天)、媽媽的生日。
在媽媽的節日里,我們都愿意為媽媽獻上一份特殊的禮物,把我們對媽媽的愛表達出來,對嗎?
2、看看其他同學的心意
別的小朋友是怎么做的呢?(播放同齡小朋友的繪畫、泥工、手工作品)
邊播放邊講解作品特點,色彩、構圖、創意。
這些小朋友多棒啊,他們用自身的智慧和雙手,做出了珍貴的禮物表達了他們對媽媽深深的愛。相信,我們班的小朋友會做的更棒!
四、敢于動手動腦,盡情表達。
1、動手動腦制作
看看你的身邊有什么資料?(指名回答,橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、信紙)讓我們閉上眼睛,認真地想一想用你最喜歡的資料為媽媽做一件禮物,表達自身對媽媽的愛。(可以畫,可以捏,可以制作賀卡、小手工。)準備好了嗎?大家開始吧!
2、教師巡視輔導:
要隨時給予同學靈感的指導,使同學抓緊時間投入到創作中去。
3、展示講評作品
把你的禮物拿上來吧,講講你的作品(指名回答)肯定同學作品的色彩、創意、構圖,最重要的是大家有這份心意。
小結:今天,我們每個人都能用簡單的資料作出了與眾不同的作品,真是了不起。老師非常高興。
五、真情無限延伸,感悟大愛。
不光我們人類有自身的媽媽,動物們之間也有珍貴的親情。不信,大家看(播放動物親情圖片)
母愛是偉大的,讓我們在今天好好學習,尊敬母親,在明天孝敬母親,報答母親!
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/4336545.htm