《誰高誰矮》中班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《誰高誰矮》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動由來：

　　在戶外活動散步時，鵬鵬指著柳樹對我說：老師柳樹是不是比松樹高，我問你說呢？他又說我和這兩棵樹比我就矮了。老師我們玩一個比高矮的游戲可以嗎？我說行啊!于是我們就有了下面的活動。

　　預想目標：

　　1、能判斷兩個以上物體的高矮。

　　2、初步感知高矮的相對性。

　　活動準備：

　　彩筆大小不等的瓶子若干和畫冊。

　　活動一：高高的大樹

　　剛才我們在外面散步，小朋友看到了許多樹鵬鵬說：柳樹比松樹高，他還說這兩棵樹都比他高，剛才我們還和小樹比了高矮，你們想一想，幼兒園的`蘋果樹、梨樹、李子樹如果給他們三棵樹按大小個排隊誰高誰矮？川川說：蘋果樹排第一、梨樹排第二、李子樹排在最后，因為它最矮。老師給你們每人準備了三個瓶子，請你們按瓶子的高矮給它們排好隊，然后說說誰站在第一、誰站在第二、誰站在第三，告訴老師。小石頭說：可樂瓶排第一、酸奶瓶排第二、小藥盒排第三。

　　活動二：比高矮

　　老師為了進一步強化高矮的相對性概念，出示兩個木偶。其中有一個木偶被布遮住一半，孩子們說遮住的木偶比沒遮住的木偶矮。我又問：如果老師把這兩個木偶放在桌子上，又是什么樣的？孩子們說一般高。那么我們請幼兒自由結組來比比高矮，先倆人比、在三人比、最后五個人比并能按大小個排隊。為了再次強化高矮，請幼兒觀察畫冊，先采用：看一看、比一比、想一想。最后記一記和說一說，來感知高矮的相對性。

　　活動延伸：

　　老師在日常教育活動中和幼兒玩蓋樓房的游戲，在動手操作中。來比高矮，和家長聯系引導幼兒在家里找出家中的什么家具是高的？什么家具是矮的？進一步體驗高矮的相對性。

　　教育反思：

　　在排隊時有的幼兒對高矮的概念模糊，不能按老師的要求按大小個排隊。在不同的角度比較高矮時不能確定誰高誰矮，能力強的幼兒對高矮的相對性有了一定的理解。

【《誰高誰矮》中班教案】相關文章：

1.幼兒園健康教案《誰高誰矮》

2.誰輕誰重教案

3.《誰輕誰重》教案

4.《誰洗的》教案

5.教案：誰打的鈴

6.誰、誰、誰詩歌

7.中班語言誰最厲害教案

8.比較5以內數量誰多誰少教案

本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/4333857.htm