中班端午節手工教案（精選8篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班端午節手工教案（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。

　　中班端午節手工教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、了解端午節的來歷，知道端午節是中國特有的節日。

　　2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。

　　3、感受端午節的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、賽龍舟的圖片、鼓

　　2、大粽子

　　3、端午節PPT

　　三、活動過程

　　1、教師引入故事，導入本次的端午節活動。

　　有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節都會回家來看望自己的親人。

　　小朋友你們都知道有哪些節日呢？忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。

　　花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節呀？

　　花婆婆說“今天什么節日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。

　　2、教師講完故事后，帶領幼兒了解端午節的習俗。

　　（1）教師出示端午節課件PPT，觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節日。

　?。?）教師繼續出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。

　　3、現在你們告訴花婆婆，過的是什么節日呀？

　　（1）端午節是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。

　　（2）端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。

　?。?）屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。

　　教師小結：農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投淚羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入淚羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。

　　4、教師請幼兒交流：你們過端午節都干些什么？介紹端午節的習俗。

　　（1）艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。

　　（2）粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

　　5、教師出示端午節課件PPT，引導幼兒觀看制作粽子的過程。

　?。?）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？

　?。?）此活動環節可以分為兩個活動：意識手工活動、而是游園活動。

　　6、教師播放端午節PPT，引導幼兒觀看劃龍舟視頻。

　　教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。

　　四、活動總結

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。

　　中班端午節手工教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。

　　活動準備：

　　1、請家長為孩子講述端午節的有關風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。

　　2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。

　　3、《小朋友的書》每人一本。

　　4、有條件的幼兒園可準備有關端午節慶?；顒拥匿浵?。

　　活動過程：

　　1、交流經驗。

　　提問：端午節是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節風俗的經驗，教師作適當補充。

　　2、了解端午節的由來。

　　提問：你們知道端正午節為什么會有這些風俗嗎？

　　如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

　　3、講述屈原的故事。

　　教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。

　　4、講述其他風俗的由來。

　　5、觀看有關端午節慶?；顒拥匿浵瘢私夤澣盏拿耖g慶?；顒印?/p>

　　6、品嘗粽子。

　　幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。

　　中班端午節手工教案 篇3

　　設計意圖：

　　積極回應孩子們的興趣——設計活動滿足孩子體驗、表現“劃龍舟”的愿望。結合小班幼兒的年齡特點，我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自己錄制了改編版《過端午》；活動中，用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞，并用沙錘來表現“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過和孩子一起學習歌曲、表現歌曲充分體驗劃龍舟的習俗和樂趣。

　　活動目標

　　1、學習演唱歌曲《過端午》，體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　2、感知xx和xx的節奏，并能初步表現。

　　重點難點

　　表現xx和xx的節奏

　　活動準備

　　1、物質準備：劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘；

　　2、經驗準備：幼兒對劃龍舟活動有一定的了解，已學習兒歌《過端午》。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1、教師播放劃龍舟視頻，引導幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么？

　　2、和幼兒聊聊劃龍舟場景，引導幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的？

　　幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢？

　　幼：端午節

　　我們之前學過一首關于端午節的兒歌還記得嗎？我們一起來念一念吧！

　　【設計意圖：從觀看劃龍舟視頻，引導幼兒回顧劃龍舟經驗，引出兒歌《過端午》?！?/p>

　　二、學習歌曲

　　1、初步欣賞、感知歌曲。

　　教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。

　　今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》，我們一起來聽一聽。

　　2、學唱歌曲

　?。?）播放音樂，引導幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧！

　?。?）重復練習，熟悉歌詞內容。

　　剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽，接下來我們一起再來試試吧，老師來找找誰的聲音最好聽呢！

　?。?）學習歌曲節奏

　　教師在黑板上出示圖譜，引導幼兒初步認識圖譜，重點引導幼兒學習××和×O的節奏。

　?、俳處熡靡龑в變河门氖直硎尽?、用握拳表示0，帶領幼兒用“拍手”

　　“握拳”方式練習兩遍節奏難點部分。

　　我們一起來玩一個好玩的游戲，當我們看到“粽子”就拍手，看到“0”就握拳，我們來試一試，看看誰做得最棒，張老師要找找誰的小眼睛看的最認真哦！

　　②教師帶領幼兒邊拍手邊完整進行一遍節奏練習。

　　③跟隨音樂完整進行一遍節奏練習。

　　3、再次演唱歌曲

　?。?）將歌詞加入節奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，教師注意關注幼兒是否表現出休止部分，并適度進行針對性指導。

　?。?）教師帶領幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

　　【設計意圖：通過節奏練習、跟唱環節，引導幼兒熟悉歌詞和節奏，感受歌唱活動帶來的樂趣；借助節奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲中的難點——休止符】

　　三、用樂器——沙錘表現歌曲

　　1、教師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動作。

　　這是誰呀？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來聽聽它們是怎么唱的呢？

　　2、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊根據節拍搖沙錘，間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽，我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班，想和我們一起唱歌，我們請它們出來吧！

　　3、分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。我們一起來一場劃龍舟比賽吧！

　　【設計意圖：通過使用沙錘演奏歌曲，激發幼兒對音樂活動的興趣，在使用樂器的過程中，幼兒能進一步掌握歌曲的節奏，體驗音樂活動帶來的樂趣】

　　活動總結

　　活動反思：

　　因為本次活動的選材來源幼兒的生活經驗、設計契合幼兒的年齡特點，活動中，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點問題，到大膽表現歌曲，過程體現出小步遞進、層層深入，這是符合小班幼兒年齡特點和學習方式的。所以整個活動中，幼兒的情緒比較愉悅，參與積極性比較高，以下是我對本次活動的.一些反思：

　　一、創編旋律，“悅享”音樂

　　音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動，我契合小班幼兒年齡特點，將兒歌《過端午》大膽創編旋律，改編成了歌曲。在歌曲學習過程中，幼兒充分欣賞音樂、感受音樂，表現音樂，從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現可以看出，孩子喜歡《過端午》這個音樂活動，并且享受音樂活動帶來的愉悅。

　　二、圖文并茂，“解讀”音樂利用節奏圖卡，分解難點

　　對于小班幼兒來說，本次活動的難點是掌握休止符的表現?；顒又校依霉澴鄨D卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節奏，并通過看圖、拍手等多種方式嘗試理解和表現休止符，大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休止符表現。

　　三、樂器演奏，“趣玩”音樂

　　為了增強幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現音樂的平臺，我在活動后半部分投放了樂器，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂器的同時大膽表達表現樂曲，深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個環節，積極專注參與其中，樂于用樂器進行演奏，從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節奏。