糖寶寶教案

糖寶寶教案1

　　活動目標

　　1、認識各種各樣的糖果。

　　2、會念兒歌《糖寶寶》。

　　3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備

　　幼兒自帶幾顆糖果。

活動過程

　　一、念兒歌引出話題

　　1、教師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

　　2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

　　3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

　　二、糖果點點名

　　1、教師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

　　引導幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

　　2、教師：你的糖是什么樣的呢？

　　引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。

　　三、糖果嘗一嘗

　　1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？ (變小了)

　　3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

　　“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。”

延伸活動

　　在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

　　健康教育： 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護牙齒。

　　活動結(jié)束

　　附錄

　　兒歌：

　　糖寶寶

　　花紙包里，

　　有個寶寶，

　　剝開嘗嘗，

　　寶寶變小。

糖寶寶教案2

　　活動目標：

　　1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

　　小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個

活動過程：

　　一、引入

　　1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

　　（一）找糖果寶寶回家

　　1、 （點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

　　看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

　　（一邊點PPT一邊說）

　　2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

　　師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說啊："哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

　　（二）教師示范把寶寶送回家

　　1、（點PPT）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：。。。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家啊！

　　2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，啊？不對啊？

　　那你來說！（幼：。。。）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）

　　（三）幼兒動手操作

　　1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。

　　（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

　　2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

　　方的、方的，都是方方的。

　　師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

　　謝謝小朋友。小朋友應該說什么？不用謝！這是我應該做的。

　　三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

　　（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

　　（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，

　　一、不能用眼睛看哦；

　　二、只能用手去摸哦。

　　（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點，什么顏色袋子里的少一點。

　　（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。

　　好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）

　　2、判斷糖果的軟硬

　　（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。

　　唉？怎么感覺哪里不一樣啊？為什么感覺不一樣啊？（我請坐的最神氣的小朋友來），這2個袋子里的感覺哪里不一樣？

　　師：哦，請你來。。。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？

　　（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

　　師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

　　師：你覺得怎么樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

　　（3）、小結(jié)：

　　師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

　　3、認識形狀。

　　（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

　　（出示糖果屋）這個糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

　　師：吃幾顆糖啊？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！

　　請耳朵聽清楚的小朋友，如果我說拿一顆圓圓的糖（重復），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？

　　（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖！（請幼兒上來摸）師：好的，這次摸一顆這個樣子的糖 ，什么形狀？（幼：圓）師：終于找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）

　　四、活動結(jié)束，退場師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好啊？！