活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)2和3 的組成，知道2的分成有一種，3的分成有2種分法。

　　2．在活動(dòng)中，正確記錄分合式，并會(huì)整理自己的操作材料。

　　3．在游戲中學(xué)習(xí)2和３的組成，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒人手一份數(shù)量是2和3的操作卡。

　　2．教師用記錄卡二張

　　3．教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　果園里的桃子成熟了，農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們小朋友一起去撿桃子，你們?cè)覆辉敢馊グ。浚ㄔ敢猓亲屛覀円黄鸪霭l(fā)吧！

　　二、學(xué)習(xí)2的組成。

　　1．師：農(nóng)民伯伯為小朋友們準(zhǔn)備了兩個(gè)水果盤(pán)，每個(gè)水果盤(pán)里都要有桃子哦，請(qǐng)你們想想桃子該怎么放呢？

　　2．出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)2的分成，出示PPT。

　　教師總結(jié)：2可以分成1和1。

　　三、學(xué)習(xí)3的組成。

　　1.出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成，出示PPT。

　　師：小朋友，又有桃子掉到地上了，我們快去撿吧！可是該怎樣把3個(gè)桃子放在兩個(gè)水果盤(pán)里呢？請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)想得辦法多。

　　師：“你是怎么分的？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。”

　　教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。

　　師：“還有其他分法嗎？”

　　教師與幼兒一起記錄3可以分成2和1，幼兒一起學(xué)念。

　　2.教師小結(jié)，出示PPT。

　　師：３分成兩份有兩種分法，我們一起來(lái)念念吧！

　　四、指導(dǎo)

　　幼兒操作自己的操作卡，教師給予指導(dǎo)。

　　五、教師總結(jié)

　　列出算式。