【精華】小班教案錦集九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒結合與爸爸在一起的生活經驗，理解并學念兒歌《跟爸爸在一起》。

　　2、在集體面前大膽地講述和爸爸在一起的游戲的感覺，使幼兒體會和爸爸在一起的親情。

活動準備：

　　1、事先觀看跟爸爸在一起的照片或影像資料，有談話經驗。

　　2、《跟爸爸在一起》兒歌圖片2張。

活動過程：

　　(一)通過觀察圖片，理解并學念兒歌《跟爸爸在一起》。

　　1、創設情境，知道兒歌的主要內容爸爸和寶寶。

　　師：今天天氣真好，寶寶們我們出去玩吧。（播放音樂“彩虹島”，出示兒歌圖片1——爸是樹）

　　師：你們看這是誰呀？（爸爸和寶寶）

　　2、師：爸爸和寶寶在干什么？（玩游戲）他們是怎么玩的？

　　師：爸爸變成了什么？（樹）“我”變成了什么？（小鳥）

　　教師用兒歌中的話小結：爸爸是樹，我是小鳥，嘰嘰喳喳，往上跳。

　　2、和幼兒一起學學兒歌中爸爸和我的動作和語言。

　　師：我們也來玩一玩這個游戲吧?。ㄒ龑в變哼呑鰟幼鳎?/p>

　　提示語：你想來試一試嗎？（鼓勵幼兒大膽地說一說）

　　3、出示兒歌圖片2——爸爸是沙發

　　師：這一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戲呢？

　　爸爸變成了什么？我呢？

　　師小結：爸爸是沙發，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。

　　4、教師完整念誦兒歌，請幼兒一起完整聽兒歌《跟爸爸在一起》

　　5、帶幼兒一起念兒歌：教師先念兒歌，鼓勵幼兒和自己一起念；和幼兒輪流合作念兒歌；動作表演。

　?。ǘ┱f一說跟爸爸在一起的時候。

　　1、師：你喜歡和爸爸一起玩嗎？為什么？跟爸爸在一起玩有什么感覺？

　　2、師：你爸爸還有什么厲害的本領嗎？你覺得你爸爸像什么？（教師將幼兒說的在展板上記錄下來）

　　3、選擇展板上的1—2個游戲做一做，玩一玩）

　　師：我來當爸爸，你們來當寶寶，我們一起來玩游戲吧？（如：捉迷藏）

　　（（三）延伸活動

　　在圖書角投放《我爸爸》給幼兒閱讀，嘗試用語言或動作表達對家人的愛。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、對物體下落現象感興趣。

　　2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

　　活動準備：

　　1、幼兒游戲材料人手一套。

　　2、教師演示用具一套。

　　活動過程：

　　1、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

　　2、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

　　3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

　　4、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

　　5、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？

　　6、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

　　活動延伸：

　　觀察其他物體下落的軌跡。

　　活動反思：

　　本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。

　　科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。

小班教案 篇3

　　活動要求：

　　1、傾聽故事內容，學會雞蛋和小雞。

　　2、觀察圖片中發生的事件，大膽想象和表達。

活動準備：黑色水筆、卡紙等。

活動過程：

　　一、人物介紹、引起興趣

　　來了個朋友名叫奇奇。

　　仔細看看，奇奇是個怎樣的孩子。

　　二、故事講述、大膽表達

　　1、奇奇是個愛畫畫的孩子，他畫了什么？

　　2、大膽講述：圓圓的會是什么呢？

　　3、奇奇在地上畫了5個雞蛋。

　　幼兒動手畫蛋。（小雞蛋，圓溜溜，畫個圈，碰個頭）

　　4、雞媽媽看見了，以為是自己下的蛋，于是一心想把小雞孵出來。

　　5、奇奇想：這下可不好了，該怎么辦呢？我們一起來想想辦法吧。

　　6、故事講述：奇奇想了個好辦法。

　　三、動手繪畫：

　　1、幼兒動手將蛋變成小雞

　　2、添畫：小眼睛、尖尖嘴、細細爪，我的小雞出殼啦！

小班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

　　3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學重點：

　　引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感

教學難點：

　　在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學準備：

　　秋天背景圖、錄音機、鋼琴。

教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、師生問好

　　2、談話引題：

　　教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發現蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發現了什么?秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"(放音樂"秋天多么美")

　　二、基本部分：

　　1、觀察棉桃，引起興趣教師："這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"

　　2、教師范唱兩遍

　　(1)教師："它好像在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎?"提問："你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

　　(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

　　3、語言節奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習"來來來"這一部分)

　　4、幼兒整首跟唱

　　(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

　　(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

　　教師："小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

　　5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么(引導幼兒說出理由)

　　三、結束部分

　　1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

　　教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"

　　2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎?好給老師們再見，我們去照相啦!"(放音樂出教室)

教學反思：

　　1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

　　3、個別幼兒對歌詞記的不太好。