【精華】小班教案集合9篇

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)故事培養(yǎng)孩子早睡早起的生活習(xí)慣。

　　2．能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫(huà)面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片：早晨、晚上。

　　2．手偶、指偶各一個(gè)。

　　3．圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1.講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　教師有感情的講述故事，幼兒認(rèn)真聽(tīng)講

　　（教師在講故事的時(shí)候出示手偶和紙偶，這樣能將幼兒的注意力集中起來(lái)，引起有幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　　2．教師關(guān)于故事的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

　　大森林中誰(shuí)起的最早？（小公雞）

　　最起的最晚？（小豬）

　　（在活動(dòng)中教師要提醒幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)回答。）

　　聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

　　二、基本活動(dòng)：

　　1.師幼學(xué)習(xí)手指游戲。

　　大拇指醒來(lái)了，你早，你早；

　　食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉；

　　無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭；

　　小拇指醒來(lái)了，一起做早操！

　　第一遍老師進(jìn)行示范表演。

　　第二遍幼兒和老師一起表演。

　　第三遍幼兒自己進(jìn)行表演。

　　2.出示早晨、晚上的圖片：

　　幼兒簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上都有什么？

　　早晨的圖片：太陽(yáng)、天空是藍(lán)藍(lán)的、所有的小動(dòng)物都在做游戲。

　　晚上的圖片：月亮，天空是嘿嘿的，所有的小動(dòng)物都在睡覺(jué)。

　　三、展示活動(dòng)：

　　1.游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“你睡覺(jué)了嗎？”的歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　2.學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

　　3.繪畫(huà)：早晨、晚上（老師畫(huà)好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫(huà)太陽(yáng)、月亮）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)輛，萌發(fā)探索車(chē)輛的興趣。

　　2、發(fā)展觀察和數(shù)數(shù)的能力。

　　3、樂(lè)意與同伴交流對(duì)車(chē)輛的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一條來(lái)往車(chē)輛較多的馬路，讓幼兒站在安全的人行道上觀察。

　　2、教師帶上攝象機(jī)或數(shù)碼照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、話(huà)題激趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天上幼兒園是怎樣來(lái)的，是走路，還是乘車(chē)？乘什么車(chē)？

　　2、啟發(fā)幼兒想一想、議一議在馬路上見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)，激發(fā)幼兒到馬路邊觀察車(chē)輛的興趣。

　　二、觀察車(chē)輛。

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)什么車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，如自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、大客車(chē)、卡車(chē)等。

　　2、啟發(fā)幼兒注意觀察哪一輛車(chē)跑得快，車(chē)輛下面都有什么，車(chē)論是什么樣的。

　　3、鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、大客車(chē)、卡車(chē)各有多少個(gè)車(chē)論。

　　三、回憶分享。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察到的情景，與同伴說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么車(chē)，是什么樣子的，有幾個(gè)車(chē)論等。

　　2、播放觀察馬路上的車(chē)的錄象資料，引導(dǎo)幼兒有目的地從車(chē)輛的名稱(chēng)、外型特征、顏色、用途等各方面進(jìn)行觀察、講述。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)車(chē)輛的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒閱讀。

　　2、科學(xué)區(qū)中提供各種車(chē)輛的圖卡，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行分類(lèi)，例如：按功能、大小、顏色、車(chē)論的數(shù)量等進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、建議幼兒把自家的玩具車(chē)帶到。

小班教案 篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　能手眼協(xié)調(diào)一致地完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

年齡段：

　　小班上學(xué)期

材料準(zhǔn)備：

　　磁性各色魚(yú)玩具若干、磁性釣魚(yú)竿若干

玩法一：

　　把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚(yú)放在地上，幼兒六人一組比比誰(shuí)釣魚(yú)的本領(lǐng)最大，速度最快，釣得最多的幼兒可以得到一顆星。

玩法二：

　　把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚(yú)放在地上，并準(zhǔn)備相應(yīng)顏色的盤(pán)子，將魚(yú)釣到后放入相應(yīng)顏色的盤(pán)內(nèi)進(jìn)行顏色配對(duì)，顏色配對(duì)最多者可以得到一顆星。

游戲提示：

　　可根據(jù)幼兒的能力，適當(dāng)調(diào)整魚(yú)玩具及釣竿上的磁條大小，增加游戲難度。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)較好，活動(dòng)秩序井然，我在最后的評(píng)價(jià)過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)幼兒的探索結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒與大家分享，有效地促進(jìn)了下次活動(dòng)的開(kāi)展。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在班級(jí)的生活區(qū)里，孩子們收集了各種各樣廢舊的紙，有超市的廣告紙，有孩子們做手工的卡紙，有老師裝飾教師多余的瓦楞紙，孩子們利用這些廢舊材料制做了很多作品，有小書(shū)簽、有風(fēng)箏，有各種剪紙作品等琳瑯滿(mǎn)目，漂亮極了。一次，班上樂(lè)樂(lè)拿著一張瓦楞紙用手刮了起來(lái)，小嘴不停地說(shuō)：“呱呱呱、呱呱呱”，還不斷地讓旁邊的小朋友聽(tīng)，于是，我嘗試對(duì)這些廢舊的紙來(lái)開(kāi)展研究，尋找紙新的用途，科學(xué)探究活動(dòng)《會(huì)唱歌的紙》就這樣生成了，通過(guò)操作實(shí)踐，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法讓紙發(fā)出不同的聲音，并感知聲音的不同。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試徒手用拍、搓、刮、甩等方法讓紙“唱歌”，感知紙“唱歌”的不同。

　　2．能積極參加探索活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)紙“唱歌”的探究欲望。

　　（評(píng)析：《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。當(dāng)今科學(xué)教育的價(jià)值不再是注重知識(shí)的傳遞，而是注重培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，并樂(lè)于將他們的發(fā)現(xiàn)告訴成人和同伴，因此，我制定了以上兩條目標(biāo)。）

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．材料準(zhǔn)備：

　　（1）廣告紙、餐巾紙、瓦楞紙、卡紙若干

　　（2）記錄單2張

　　（3）拍、甩、搓等各種動(dòng)作的照片

　　搓 彈 刮

　　拉 拍 揉

　　甩 撕

　　（4）完整音樂(lè)和分段音樂(lè)

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　（1）幼兒前期已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)廣告紙、餐巾紙、瓦楞紙和卡紙

　　（評(píng)析：選擇不同類(lèi)型的紙是為了讓幼兒園在探索的過(guò)程中能非常清晰的感知和分辨出紙“唱歌”的不同，增強(qiáng)幼兒深入探究的欲望和活動(dòng)的興趣。記錄單的呈現(xiàn)借助了幼兒易于理解的標(biāo)記，讓幼兒在記錄中加深紙“唱歌”的現(xiàn)象，同時(shí)也為幼兒在以后的活動(dòng)中記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果做好了前期的準(zhǔn)備。）

活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）分享各種紙的不同

　　師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了一些紙寶寶，有誰(shuí)？（幼兒說(shuō)后教師逐一出示圖片并貼在記錄表上）

　　師：我們已經(jīng)摸過(guò)了，也比較過(guò)了，它們有什么不同嗎？

　　師總結(jié)：它們有的軟、有的硬；有的厚、有的薄；有的滑滑的，有的有高高低低的。

　　（評(píng)析：活動(dòng)從幼兒的回憶分享導(dǎo)入，讓孩子們交流他們?cè)诿^(guò)、比較過(guò)后對(duì)紙的不同之處的認(rèn)識(shí)。）

　　（二）尋找唱的響的紙

　　1．師：這些紙寶寶都有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)唱歌，猜一猜哪種紙唱得響？（個(gè)別幼兒示范）

　　2．師：其他寶貝心理也有想法嗎？好，先請(qǐng)女孩子，你覺(jué)得哪種紙唱得響，就把貼紙送到它的下面。

　　3．幼兒猜測(cè)，教師逐一在屏風(fēng)后操作紙。

　　（1）師：我們都做出了自己的猜測(cè)，看看，哪種紙寶寶的小貼紙比較多？哪種最少？是不是這樣呢？做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下吧。請(qǐng)小屏風(fēng)來(lái)幫忙。

　　（2）教師操作。先從第一張卡紙開(kāi)始。唱的響嗎？送給它掌聲。大家都認(rèn)為它唱得響，我們就送給它一個(gè)√；第二張什么紙？

　　（3）在這張記錄單上一共有幾種紙可以唱得響？分別是……（幼兒說(shuō)）

　　（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，先讓兩位幼兒分享自己的猜測(cè)，并請(qǐng)他們貼一貼貼紙，個(gè)別的示范給了幼兒正確記錄的方法；教師在小屏風(fēng)后操作，讓幼兒初次感知紙能唱歌的有趣現(xiàn)象，激發(fā)探究欲望，同時(shí)避免教師的操作示范對(duì)幼兒形成思維的定勢(shì)，使得后面的探索活動(dòng)中一味進(jìn)行動(dòng)作模仿。教師的正確操作記錄，為幼兒的操作記錄給予了指引。）

　　（三）探索讓紙唱歌的方法

　　1．師：接下來(lái)我們就和這三種紙來(lái)做游戲。這邊有卡紙、廣告紙、瓦楞紙，用小手讓它們唱出不同的歌聲嗎？

　　2．幼兒自由探索，教師觀察不同的方法。

　　3．分享交流

　　4．教師總結(jié)：我們今天用了幾種方法讓紙唱歌？不同的方法、不同的速度、不同的力度都能讓紙唱出不一樣的歌。其實(shí)還有很多特別的方法能讓紙唱歌，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們留在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)去探索吧。

　　（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒探索讓紙唱出不同的歌聲，幼兒通過(guò)操作，直接感知紙“唱歌”的科學(xué)現(xiàn)象。活動(dòng)前，提出了明確的要求“想辦法讓他們唱出不一樣的歌聲” ，目的是為了讓幼兒帶著問(wèn)題去思考去操作去獲得經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)操作，幼兒第一次的分享環(huán)節(jié)，讓幼兒感知用一樣的動(dòng)作讓不同的紙發(fā)出不同的聲音，幼兒第二次的分享環(huán)節(jié)，采用同伴間分享的方式，聽(tīng)一聽(tīng)自己和同伴的紙發(fā)出的聲音，在層層推進(jìn)、交互式學(xué)習(xí)中，再次激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)的欲望，在說(shuō)說(shuō)玩玩中幼兒獲得了最直接的感性經(jīng)驗(yàn)。）

　　（四）音樂(lè)游戲：老鼠豐收樂(lè)

　　1．師：在我們的紙里還藏著一只小老鼠，信不信？聽(tīng)，像不像小老鼠來(lái)了。我是用什么方法？（搓）紙寶寶變成了小老鼠，我們也來(lái)試一試。輕輕地，不要把大貓吵醒哦。跟著音樂(lè)跑一跑，輕輕的。

　　2．教師講述情景：（分段表演）

　　分段一：寶貝們，我們種的玉米豐收啦，一起去摘玉米吧！輕輕的哦！

　　分段二：看，好高的玉米桿呀，快點(diǎn)爬上去。爬的高高的，再來(lái)爬一爬。

　　分段三：哇，摘到了一個(gè)大玉米，一起把它搬回去吧。很重的，我們可以怎樣做？

　　分段四：到家啦，真開(kāi)心，一起開(kāi)個(gè)演唱會(huì)慶祝一下吧。你的小老鼠會(huì)怎樣唱歌？讓小老鼠跟著音樂(lè)唱起來(lái)吧。

　　師：喵，貓來(lái)啦，趕快躲起來(lái)。

　　3．完整表演

　　師：寶貝們你們真棒，讓小老鼠唱出了那么多不同的歌聲。我們?cè)賮?lái)一次，這次你可以試一試剛才沒(méi)用到的方法！

　　（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們通過(guò)游戲感受紙寶寶“唱歌”的有趣現(xiàn)象，并在操作中再次感受到了力度、速度的不同帶來(lái)了不同的聲音。）

　　（五）延伸

　　今天我們用不同的方法讓紙唱出了美妙的歌。如果我們用上其他的材料，比如橡皮筋，它能幫助紙寶寶唱歌嗎？它們?cè)谝黄鹩謺?huì)怎樣唱歌呢？帶著這些材料，我們回教室繼續(xù)去探索吧！