拿來主義這一課該怎么教學呢?又該怎樣讓學生意識到這種思想的錯誤呢?下面是小編為大家提供的拿來主義優秀課堂教案,我們一起來看看吧!
拿來主義優秀課堂教案
一、教學目的:
1.學習本文運用比喻,通過細小的、人們熟悉的事物來闡明抽象的、深刻的道理 的寫法,《拿來主義》。
2.理解本文在批判中立論的方法,領會運用形象化的比喻和幽默諷刺的語言來論 證論點的寫作特色。
3.理解如何正確對待中外文化遺產。
二、教學重點、難點:
1.重點: 弄清什么是“拿來主義”。
2.難點: 認識“閉關主義”、“送去主義”的實質與危害。
三、教學時數:
兩課時
四、教學步驟:
第 一 課 時
預習思考題:
1.本文議論的核心是什么? 通過什么材料來闡述論點的?
2.找出本文運用的比喻論證,理解比喻論證的作用。
3.對待文化遺產的錯誤傾向是什么? 怎樣批判繼承文化遺產?
4.什么叫“拿來主義”? 為什么對文化遺產必須采取“拿來”的態度呢?
引言:
古今中外的文學作品同學們可能看過一些。如: 《三國演義》、《水滸傳》、唐宋詩詞、明清筆記小說、《西廂記》、列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》、《復活》、《戰爭與和平》、巴爾扎克的《高老頭》、雨果的《悲慘世界》……,初中三年級語文教案《《拿來主義》》。古代的和外國的一些文化遺產,我們在接觸的時候,應采取怎樣的態度才是正確的呢? 學習魯迅的《拿來主義》從中可以受到啟發,得到教益。
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