《我能行》大班教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《我能行》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我能行》大班教案1

　　活動(dòng)要求：

　　幼兒學(xué)會(huì)在困難面前鼓勵(lì)自己去試一試，初步體驗(yàn)經(jīng)過(guò)努力獲得成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種頭飾各一只，花環(huán)2個(gè)（重點(diǎn)：小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象）。

　　2、背景畫一幅。

　　3、出場(chǎng)音樂(lè)、游戲音樂(lè)、離場(chǎng)音樂(lè)各一。

　　4、提前讓幼兒體會(huì)在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個(gè)，讓幼兒體會(huì)堅(jiān)持的快樂(lè)。

　　5、字卡：賽跑冠軍耐力冠軍。

　　6、呼啦圈2個(gè)、球2個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）啟發(fā)引導(dǎo)：

　　通過(guò)參與情境（情景表演），幫助小烏龜樹立信心。體驗(yàn)自我激勵(lì)后獲得成功的愉悅。

　　1、小朋友，你們說(shuō)小烏龜報(bào)考運(yùn)動(dòng)員行嗎？

　　2、可小烏龜沒(méi)信心，我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)它。

　　3、引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹立真確的信心及方向。

　　（二）小朋友體驗(yàn)感受：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述：遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵(lì)自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會(huì)成功。

　　（三）小朋友實(shí)踐活動(dòng)：

　　遇到困難的時(shí)候要想辦法鼓勵(lì)自己去試－試，繼續(xù)努力練，才會(huì)成功。

　　A、實(shí)務(wù)性活動(dòng)

　　具體內(nèi)容：

　　1、呼啦圈比賽。

　　2、集體快速接力。

　　B、幼兒講述

　　（活動(dòng)要求：交流討論對(duì)待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對(duì)成功的影響。體驗(yàn)鼓勵(lì)、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。）

　　（四）情景游戲故事：小馬過(guò)河

　　創(chuàng)設(shè)《小馬過(guò)河》競(jìng)賽情境，聯(lián)想平時(shí)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，積極尋找原因。

附：

　　小馬過(guò)河

　　小馬和他的媽媽住在一條美麗的小河邊。除了媽媽過(guò)河給河對(duì)岸的村子送糧食的時(shí)候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過(guò)的很快樂(lè)，時(shí)光飛快地過(guò)去了。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說(shuō)：“小馬，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧。”小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊。可是河上沒(méi)有橋，只能自己淌過(guò)去。可又不知道河水有多深呢？猶豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過(guò)去問(wèn)到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)：“不深，不深。才到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過(guò)河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個(gè)聲音說(shuō)：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來(lái)是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認(rèn)真地說(shuō)：“前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了。”小馬一聽沒(méi)主意了。牛伯伯說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深，這可怎么辦呀？只好回去問(wèn)媽媽。馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他一定是遇到困難了，就迎過(guò)去問(wèn)小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去看看吧。”小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過(guò)了河。噢，他明白了，河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。只有自己親自試過(guò)才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼，心里說(shuō)：“謝謝你了，好媽媽。”然后他轉(zhuǎn)頭向村子跑去。

《我能行》大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

　　2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

　　3．樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．童話故事（附后）的電腦課件。

　　2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。

　　3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

　　4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1．借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

　　（1）在茂密的樹木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）

　　（2）有一天，小動(dòng)物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？

　　（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問(wèn)：樹木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？

　　2．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

　　（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。

　　如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？

　　（2）幼兒分組討論解決困難的方法。

　　把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的"樹林"環(huán)境中。

　　第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？

　　第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？

　　第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？

　　第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？

　　第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

　　（3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。

　　師：我聽到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？

　　（4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

　　你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？

　　3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

　　你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？

　　如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽，你會(huì)怎么辦？

　　4.游戲："尋寶"。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗(yàn)成功的喜悅。