七年級的音樂教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、曲《新世紀(jì)的新一代》

　　2、樂詩朗誦

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴。錄音機。磁帶。三角鐵。小鈴鼓。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會歌曲《新世紀(jì)的新一代》，并有感情的演唱，能夠用三角鐵。小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢地即興表演。

　　重點與難點：

　　1、學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《新世紀(jì)的新一代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。

　　2、學(xué)難點：節(jié)奏x xx 0 （ xxxx）演唱與間奏的銜接要準(zhǔn)確。

　　教學(xué)過程：

　　3、放《新世紀(jì)的新一代》的`歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，學(xué)生進入學(xué)習(xí)的情境。

　　4、學(xué)生討論：對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析，如：歌曲的情緒是什麼樣的？歌曲的速度為什麼用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)？歌曲演唱有神魔特點？等等。

　　5、第二邊播放歌曲錄音，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的粒度速度\演唱情緒。

　　6、學(xué)生聽錄音學(xué)唱《新世紀(jì)的新一代》，邊唱邊體會歌曲的意境。注意輕聲哼唱。

　　7、請學(xué)生仔細觀察，找一找議一議\談一談，簡單分析歌曲的特點。如：第一樂段四句節(jié)奏完全相同；歌詞與旋律結(jié)合緊密，一字一音；旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標(biāo)有拍擊節(jié)奏的記號和“小過門”；第二樂段1———12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標(biāo)有“三角鐵”記號。讓學(xué)生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有神魔變化和特點，這些手段都是為表達歌曲意境情感服務(wù)的。

　　8、在老師的鋼琴伴奏下，進一步練唱歌曲，直至熟練演唱。

　　9、按照教材要求，在拍手處擊拍節(jié)奏，在”三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學(xué)生自信的演唱1—2遍。

　　10、將學(xué)生分成兩組，比一比那個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　11、學(xué)生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？（獨唱、領(lǐng)唱等）

　　12、教師可以按照學(xué)生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。還可由學(xué)生自主設(shè)計其它方式進行表演。

　　13、下方法供參考：

　　（1）在拍手處可以邊拍手邊喊“嗨、嗨”，烘托氣氛。

　?。?）可以根據(jù)歌詞的提示做表演，如：走秧歌步，精神飽滿地和著音樂踏步。

　?。?）教師為本課教學(xué)準(zhǔn)備一些渲染氣氛的道具：鑼、鼓、镲、彩綢等，便于學(xué)生邊歌邊舞。

　　14、學(xué)生轉(zhuǎn)入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)———配樂詩朗誦。

　?。?）學(xué)生仔細閱讀教材上的詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的意境。

　　（2） 播放《中學(xué)時代》、《長大后我就成了你》的歌曲錄音，學(xué)生安靜地聆聽，感受歌曲的情緒。

　?。?） 教師再為學(xué)生播放幾首音樂，由學(xué)生自主選擇樂曲給詩歌配樂。

　?。?） 教師宣布：小小詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。

　　（5）學(xué)生自薦、自愿為老師和同學(xué)表演詩朗誦。

　　（6）教學(xué)評價：生生互評、師生共評。

　　課后記：

　　教師的范唱調(diào)動了學(xué)生學(xué)唱的積極性，用美聲唱法指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲，解決了高音視唱難的問題，獲得良好效果。打擊樂器的加入，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還應(yīng)進一步鼓勵學(xué)生走上“舞臺”大膽表現(xiàn)自我。

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