《好長好長的名字》教案
活動名稱：好長好長的名字
活動目標：
1、引導幼兒仔細有序閱讀繪本，關注并借各種符號里提供的畫面信息，了解故事角色人物所想所說。（重點）
2、培養幼兒細致觀察和準確完整表述畫面內容的能力。（難點：準確完整表述"云朵般符號"里的畫面內容）
3、知道名字是區別自己和他人的特殊符號，喜歡自己的名字。
活動準備：
1、人手一本《好長好長的名字》。
2、圖片各一幅："云朵般符號"、波波、紅葉、綠草、桂花、高山、白云、長空、藍狐貍。
3、經驗準備：了解自己名字的含義。
活動過程：
1、借名字引起幼兒興趣。
師：朱老師把小朋友的名字都貼在了你們身上，那你們誰愿意把自己的名字借給我呢?
今天我們教室里來了一只藍狐貍他也想去借名字，我們一起來看看他在借名字的過程中發生了什么事呢？
2、師幼共同閱讀前6幅圖
青蛙的名字叫什么？你從哪里看出來的？（引出語言插入符號）
語言插入符號是專門放在動物或人物的旁邊 表示它們說的.話或想的事情。
那藍狐貍有沒有借到名字，你從哪里看出來的？那它現在叫什么名字？
3、幼兒自主閱讀7~13幅圖片
第7幅：藍狐后來又碰到了誰？它的名字變得怎么樣了？
根據幼兒回答，逐一出示圖片--桂花、高山、白云、長空、藍狐貍，引起幼兒注意。懂得這個符號代表故事角色人物所想所說。
第八幅：除了這些小動物還有沒有碰到其他的小動物？你從哪里看出來？
我們把這樣一點一點有6個點的符號叫做省略號。表示后面還有很多很多它給省略掉了。
藍狐貍的表情怎么樣啊？
第九幅:朋友們有沒有叫齊藍狐貍的名字？從哪里看出來？那我們也來叫一叫藍狐貍的新名字？很多小朋友都還是叫不齊它的名字。請幼兒多叫幾次試試看
第十幅第十一幅圖片：借給藍狐貍名字的小動物它們沒有了特殊的名字它們的生活發生了什么變化？小動物沒有了好聽的名字，所以所有的山羊都叫山羊，。。那這樣會發生什么樣的麻煩呢？小朋友請你站起來
第十二幅：藍狐貍會看到這樣的事情，他會怎么想呢？藍狐貍后來做了一個什么決定？
小結：每個人的名字都是很特別的是區別自己和別人的特殊符號，
四、說說我們的名字。
還名字：現在剛才把名字借給朱老師的小朋友還要繼續借給我嗎？
哦我們每個人的名字都有他特殊的含義，那你能告訴大家你的名字叫什么，你的名字又有什么特別的意義呢？（請幼兒上臺講述）
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