《蠟染表情娃娃》大班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的《蠟染表情娃娃》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動來源：

　　在“本土文化走進幼兒園”收集、展示的活動中，幼兒對本地區少數民族的服飾，民族民風有了進一步的了解。為了讓幼兒親身體驗，更進一步的了解本土文化的內涵。了解家鄉的民族文化，欣賞苗族、布依族獨特的藝術，增強民族的自豪感，激發幼兒熱愛家鄉的情感，培養幼兒動手操作的能力。故設計了“制作蠟染表情娃娃”這一教學活動。

　　活動目標：

　　1、通過對事物的介紹與展示，讓幼兒了解家鄉的蠟染和扎染，增進幼兒對家鄉的認識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

　　2、幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動中體驗獲得成功的快樂。

　　3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。

　　活動過程：

　　1、教師展示蠟染布，并介紹安順及本地區的蠟染藝人。（楊金秀）

　　2、提問：小朋友知道蠟染布是誰做出來的？（苗族、布依族阿姨）外國人把我們安順叫做什么？（蠟染之鄉）

　　3、請幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。

　　4、請幼兒上來做表情表演。（哭、笑、生氣……）

　　5、教師用演木偶的.形式展示自制蠟染表情娃娃進行表演，并給蠟染娃娃取一個漢族名字。

　　6、幼兒自由探究制作表情娃娃的方法。

　　7、引導幼兒大膽想象設計出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。

　　8、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、自主設計。

　　9、講評幼兒作品。

　　①點評、分享幼兒作品。

　　②請幼兒說說用什么方法制作的蠟染表情娃娃。

　　活動延伸：

　　美工區：投放操作材料，幼兒繼續設計制作不同的蠟染表情娃娃。

　　活動反思：

　　采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享；大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。