使學生掌握試商的方法，懂得余數要比除數小的道理。以下內容是小編為您精心整理的余數的除法優秀教案，歡迎參考！

　　余數的除法優秀教案

教學目標

　　1．使學生初步理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法．

　　2．使學生掌握試商的方法，懂得余數要比除數小的道理．

　　3．培養學生初步的觀察、概括能力．

教學重點

　　有余數除法的計算方法．

教學難點

　　試商

教具學具準備

　　投影片、梨、盤、圖片、小棒、圓片

教學步驟

　　一、鋪墊孕伏．【演示課件“有余數的除法”】

　　1．（ ）里最大能填幾？你是怎么想的？（書上做）

　　3 ×（ ）＜ 22  4×（ ）＜ 37

　　（ ）×2 ＜ 11  （ ）×5 ＜38

　　2．用堅式計算除法．（齊做并指名板演）

　　訂正筆算除法時，要求學生口述計算過程及豎式中各部分的名稱．

　　二、探究新知．

　　1．教學例1【繼續演示課件“有余數的除法”】．

　　（1）出示例16÷3＝

　　引導學生操作，用圓片代替梨，小棒橫放代替盤子．大家共同操作后，請一名同學到前面操作．

　　邊操作邊思考，把6個梨平均放在3個盤子里，應該怎樣分．

　　分后列式計算，學生口述，教師板書：6÷3＝2

　　試讓學生口述算理后回答豎式中每個數表示的意義：被除數6表示被分的數，3表示平均分成3份；2表示每份是2；被除數6下面的6是2與3的乘積，表示每盤分2個，3盤共分了6個，也就是被分掉的數；橫線下面的0表示6個梨全分完了，沒有剩余．