《煩惱》的教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《煩惱》的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《煩惱》的教案1

　　案例描述：走進青春成長不煩惱

　　背景介紹：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，進入初中階段的學生陸續(xù)都將進入青春期。進入青春期，學生的身體發(fā)育加速，出現(xiàn)一系列生理變化，學生往往會因知識的缺乏、心理的羞怯、同學的說三道四等因素產(chǎn)生許多心理矛盾和困惑，如果這些心理矛盾和困惑不能消除，學生就會產(chǎn)生迷茫的心理，進而影響正常的學習和人際交往。因此希望通過本節(jié)課的教學(選自《思想品德》七年級上冊(人教版)第四課《歡快的青春節(jié)拍》中的“走進青春成長不煩惱”。)引導學生全面了解青春期帶來的生理和心理變化及相關(guān)常識，從容面對青春期的變化，幫助學生消除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙，培養(yǎng)健全的人格，使學生盡快適應(yīng)初中生活，力求順利地度過青春期。

　　教學過程：

　　一、新課導入：

　　【flash動畫】：播放動畫片《快樂星球》的插曲——flash動畫《小小少年》

　　【提問】：1、在剛才的動畫中，小小少年說太煩，他們煩什么呢?

　　2、同學們有沒有同樣的感受?

　　(播放動畫創(chuàng)設(shè)教學情境，動畫中的小小少年很煩惱：每天做不完的作業(yè)、考不完的試、父母沒完沒了的嘮叨，生活單調(diào)乏味，創(chuàng)設(shè)的情境非常貼近學生的生活實際，學生從動畫中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激發(fā)學生情感的共鳴，拉近了學生與課堂教學的距離，體現(xiàn)了新課程所提倡的課堂教學聯(lián)系學生生活實際的理念。)

　　【師導】升入初中后，同學們進入了青春期，生理、心理都發(fā)生了變化，煩惱也隨之多起來，那么同學們能夠說說你們都有哪些煩惱嗎?

　　二、新課教學：

　　1、七嘴八舌話煩惱

　　學生談自己在成長、學習、生活中遇到的各種各樣的煩惱，如有些男生聲音變得低沉，被其他同學說成是“公鴨嗓子”，有的同學個子變高，而有的同學不長個，臉上長痘痘、男生長胡子，不適應(yīng)中學的學習生活，與同學交往中出現(xiàn)矛盾，父母不理解自己等許多煩惱和困惑。

　　2、活動：爭當“排憂王”(排解生理變化過程中出現(xiàn)的較為典型的煩惱和困惑)

　　【學生小組合作】(1)在變聲期如何保護嗓子?

　　(2)如何讓自己長個?

　　(3)如何預(yù)防青春痘?

　　【學生討論結(jié)果】

　　(1)在變聲期如何保護嗓子：學生從不要過度用嗓、注意飲食、不吸煙、不喝酒、多喝水等方面來說明。

　　(2)如何讓自己長個：學生從進行體育鍛煉、保證充足的睡眠、飲食注意營養(yǎng)、心情開朗等

　　方面來說明。

　　(3)如何預(yù)防青春痘：學生從保持皮膚清潔;注意飲食清淡;不要用手擠壓，配合藥物治療;保證充足的睡眠;心情開朗等方面來說明。

　　【師導】同學們有了這么多生理方面的困惑和煩惱，說明青春悄悄地來了，其實這些都是同學們進入青春期后，身體發(fā)育過程中出現(xiàn)的一系列特殊的正常生理現(xiàn)象，我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象。青春悄悄地來了，煩惱也隨之來了，除了生理方面的困惑之外，大家還有哪些煩惱呢?

　　【生答】學習方面的煩惱、與同學、老師、父母等交往過程中產(chǎn)生的煩惱等。

　　3、學習上的煩惱

　　【學生小組合作】(1)初中的學習生活和小學相比有什么不同?

　　(2)在初中的學習生活中你遇到過哪些煩惱?你是怎樣解決這些煩惱的?

　　(3)你有哪些好的學習方法和同學們分享?

　　【生答】(從學習科目增多、難度增大、作業(yè)量增多、學習壓力大、休息和娛樂的時間減少等方面來談初中學習的新變化。初中學習生活中遇到的煩惱主要來自于上課聽不懂、作業(yè)不會做、科目增多作業(yè)量增大、作業(yè)來不及做、考試不夠理想等。好的學習方法學生從合理安排學習時間，做好預(yù)習、復(fù)習工作，認真聽講，獨立完成作業(yè)等方面來談。)

　　【教師引導學生總結(jié)和歸納：搞好初中學習的有效方法】

　　(1)學會自主學習：逐步擺脫對父母和老師的依賴，加強學習自覺性。

　　(2)提高學習效率：把握好學習的各個環(huán)節(jié)，如課前預(yù)習，上課專心聽講，積極動腦，課后及時復(fù)習等。

　　(3)科學安排學習時間：初中學習科目增多，難度增大，可制訂一個切實可行的學習計劃，科學安排時間。

　　4、與同學交往中的煩惱

　　【小品表演】《他為什么找不到友誼》(設(shè)置情境)

　　【小組合作】(1)剛才小品中的那個同學為什么找不到友誼?

　　(2)你和同學的關(guān)系怎么樣?發(fā)生矛盾之后怎么解決?

　　【生答】(在和同學的關(guān)系這個問題上，學生列舉了很多發(fā)生在自己身上的例子從正反兩方面來說明，正面：同學之間互相幫助、團結(jié)友愛、互相尊重，如學習、生活上碰到困難了，同學伸出援手;反面：曾經(jīng)發(fā)生過矛盾，如男同學為了小事打架，打過之后又和好了。很大的矛盾雙方解決不了的，由班主任來處理。好朋友之間發(fā)生矛盾和分歧，通過寫信、打電話、發(fā)短消息等方式和解。)

　　【教師引導學生總結(jié)并歸納：同學交往中的正確原則】同學之間要團結(jié)友愛、互相幫助、互相尊重，產(chǎn)生分歧與矛盾時要及時溝通，相互諒解，反對武力解決。

　　5、父母不理解自己的煩惱

　　【小品表演】《發(fā)牢騷》(設(shè)置情境)

　　【小組合作]】(1)剛才的小品反映了一個什么問題?

　　(2)父母對你有什么期待?

　　(3)你怎么看待你的父母?

　　【生答】(父母對自己的期待，學生主要從父母希望自己把學習搞好，懂事、聽話，有禮貌，適當分擔一些力所能及的家務(wù)等方面談。怎么看待父母，學生舉了很多例子，從正反兩方面來談。正面：父母愛我們、關(guān)心我們;父母很辛苦，要上班，要做家務(wù)，要照顧年邁的長輩，還要為我們操心等。反面：父母認為我們還是小孩子，管的太多、太嚴、太嘮叨;父母有時不能滿足我們的物質(zhì)要求;父母不理解我們，和我們有代溝;我們犯錯誤了，父母要管教，有時和我們講道理、嚴重的話就讓我們接受棍棒教育等。)

　　【認真聆聽來自父母的心聲展示文字材料：《孩子，我為什么打你?》】

　　【師導】看了這篇文章后你有什么感想?父母與子女之間應(yīng)該建立一種怎樣的關(guān)系?

　　【生答】學生談看了文章后的感想。

　　【教師引導學生總結(jié)并歸納：父母與子女之間的關(guān)系】子女要孝敬、體諒父母，父母與子女應(yīng)該互相理解、互相尊重，出現(xiàn)分歧與矛盾后及時溝通，父母要采取正確的方法教育子女，反對對子女進行棍棒教育。

　　6、引導學生將以上的煩惱歸類;并出謀劃策：排除煩惱的好方法

　　【歸類】生理上的煩惱：變聲期、個子矮、長痘痘等

　　心理上的煩惱：學習上的煩惱、與同學交往中的煩惱、父母不理解自己的煩惱等

　　【出謀劃策】排除煩惱的好方法(向老師、家長、好朋友等傾訴;當自己的心理醫(yī)生，情緒不好的時候，通過聽音樂、打球、聊天、寫日記、哭泣、等方式轉(zhuǎn)移不良情緒，保持心理健康，順利度過青春期。)

三、課堂小結(jié)：

　　【學生談收獲和體會】請學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會，并根據(jù)對這節(jié)課的理解，給本節(jié)課取個標題。(讓學生給本節(jié)課取標題，一改以往課堂教學中先出示教學標題再教授新課的做法，既是對本節(jié)課教學的一種反思總結(jié)，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。)