水教案8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的水教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“奔、躺、鍛、煉、睬、臭、勸、悔” 8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“火字旁”。積累詞語(yǔ)“兄弟、鍛煉、理睬、半睡半醒、又黑又臭、勸告、后悔”，正確書(shū)寫(xiě)“煉、奔、睬、臭、勸”5個(gè)生字。

　　2、能正確、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話(huà)部分。

　　3、初步懂得“流水不腐”的道理，感受“人不能只貪圖安逸、享受 ，只有不停地前進(jìn)，生活才有意義”的道理。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能大聲誦讀寫(xiě)溪水和池水變化的句子，做到不唱讀、不頓讀。

　　2、與同伴分角色朗讀溪水和池水的對(duì)話(huà)，在理解的基礎(chǔ)上讀出對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣。

教學(xué)工具：

　　教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、師：一滴一滴的泉水從山上的泉眼里冒出來(lái)，慢慢地往下流淌著。一滴一滴的泉水在山腳下匯聚成小溪，嘩嘩地奔向大海。

　　2、師：這是一條快樂(lè)的小溪。誰(shuí)來(lái)讀讀這句句子，注意讀準(zhǔn)生字的音。

　　（1）學(xué)習(xí)生字“奔”，注意讀準(zhǔn)字音（第四聲）。

　　這個(gè)字是多音字，在課文中表示“去、往哪里”，念第四聲。開(kāi)一排小火車(chē)。（學(xué)生開(kāi)小火車(chē)，依次念這個(gè)多音字，每個(gè)學(xué)生念一遍）什么奔bèn？（奔向大海的“奔”）。它還有個(gè)讀音是？（bēn）什么奔？（奔跑的“奔”）。

　　（2）指導(dǎo)朗讀句子。

　　你不僅把每個(gè)字讀正確了，而且還讓我們體會(huì)到了溪水很快樂(lè)。你也來(lái)試試。一起讀。

　　3、在路上，溪水碰到了另一個(gè)水?huà)寢尩暮⒆印？矗∷鼇?lái)了。它生活在水池中，我們叫它“池水”。

　　4、溪水和池水之間發(fā)生了什么事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課——溪水和池水。

　　齊讀課題

　　二、整體感知，了解內(nèi)容。

　　1、聽(tīng)錄音，想想溪水和池水兩兄弟有什么不一樣。

　　2、 交流。

　　3、學(xué)習(xí)生字：臭

　　順口溜：自大加點(diǎn)就是“臭”。

　　4、學(xué)習(xí)生字：躺、鍛、煉、睬、勸、悔

　　躺：“躺”就是身體橫倒的意思，所以它的部首是“身字旁”。身作為部首時(shí)，撇不出頭。

　　鍛：三拼音，注意第12筆是“橫折彎”。

　　煉：注意第七筆是“橫折鉤”。

　　認(rèn)識(shí)“火字旁” （“火”字的最后一筆是“捺”，“火字旁”的最后一筆是“點(diǎn)”。）

　　睬：平舌音，右上部分是“爪字頭”

　　悔：熟字換部首的方法記憶。

　　5、指名分節(jié)讀課文。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、開(kāi)小火車(chē)讀生字。

　　2、照樣子，用表示聲音的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　3、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　煉：左偏旁小的字，左邊筆畫(huà)要與右邊筆畫(huà)的上邊取齊。

　　奔：上下有橫畫(huà)的字，應(yīng)上短而下長(zhǎng)。

　　睬：注意右上的“爪字頭”，點(diǎn)、點(diǎn)、撇三筆的寫(xiě)法，方向。

　　臭：下半部分略寬，點(diǎn)的位置在橫中線(xiàn)上。

　　勸：以右半部為主的字，右邊要長(zhǎng)，左邊要短。

　　4、小結(jié)。

　　當(dāng)初，池水可是和溪水一樣，也是很清澈的，可現(xiàn)在為什么會(huì)又黑又臭了呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)生字：奔、躺、鍛、煉、睬、臭、勸、悔（每個(gè)寫(xiě)3遍）

　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：兄弟、鍛煉、理睬、半睡半醒、又黑又臭、勸告、后悔（每個(gè)寫(xiě)3遍）。

　　3、朗讀課文2遍。

水教案 篇2

　　知識(shí)與技能：

　　1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、訪(fǎng)談、比較等過(guò)程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。

　　2.從數(shù)學(xué)的角度（如調(diào)查、計(jì)算）分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。

　過(guò)程與方法: 通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、專(zhuān)訪(fǎng)等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗(yàn)到珍惜水，就是珍愛(ài)生活的教育。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，初步感受研究問(wèn)題的基本方法，學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見(jiàn)問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、 引入課件：滴水的聲音。

　　教師：聽(tīng)，你想到了什么？課件：一滴水下滴的情形。

　　小朋友很會(huì)聯(lián)想，說(shuō)的都是關(guān)于滴水的情況。

　　今天我們就一起來(lái)研究關(guān)于“一滴水”的一些問(wèn)題。

　　二、 實(shí)驗(yàn)：1分滴水多少克

　　小朋友，在生活中都見(jiàn)過(guò)滴水的現(xiàn)象吧。但是，你們有沒(méi)有調(diào)查過(guò)1分滴水有多少克呢？課件出示問(wèn)題：1分滴水有多少克？

　　漏水實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)2個(gè)小朋友來(lái)做實(shí)驗(yàn)給大家看。

　　在杯底打孔；接水1分；天平稱(chēng)重量。

　　教師：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道了什么？

　　三、 預(yù)測(cè)：1年浪費(fèi)多少水

　　剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，也就是說(shuō)1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水 ，那么1時(shí)、1天、1月、1年大約各浪費(fèi)多少水？(課件呈現(xiàn)問(wèn)題)

　　解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵要弄清楚什么？(進(jìn)率)請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率？根據(jù)學(xué)生回答課件出示：每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率。

　　學(xué)生計(jì)算，可以使用計(jì)算器。

　　展示計(jì)算的情況。

　　教師：先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)。算出的數(shù)目大不大？

　　四、計(jì)算：1年漏掉的水的價(jià)值

　　研究表明：1個(gè)人除了正常的飲食外，每天應(yīng)飲水1400 g才能維持人體需要。

　　1個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭1年漏掉的水大約可供1個(gè)人飲多少天？

　　解決這個(gè)問(wèn)題，只用這一個(gè)信息1400 g行嗎？為什么？學(xué)生在本子列式，計(jì)算可借助計(jì)算器。

　　教師：學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水，1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：大約可供83325人飲1天。

　　教師：如果全校按20xx人計(jì)算，1年漏掉的水大約可供全校師生飲多少天？

　　五、 展示：調(diào)查的水資源信息，感受環(huán)保的重要

　　教師：這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國(guó)，浪費(fèi)就會(huì)更大。是不是地球的水資源很豐富？我國(guó)的水資源很富裕？請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù)。

　　（請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。）

　　教師：課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來(lái)，在小組內(nèi)展示，說(shuō)一說(shuō)。

　　六、 總結(jié)

　　今天，我們通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算器綜合運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了身邊的一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我們也體會(huì)到小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)觸目驚心。那么，這節(jié)課給你留下最深的印象是什么？

　　欣賞動(dòng)漫課件：節(jié)約一滴水。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　滴水實(shí)驗(yàn)

　　一分鐘 一天 一年