小班小手真干凈教案（精選5篇）

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班小手真干凈教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班小手真干凈教案1

　　活動目標：

　　1、掌握正確洗手的方法。

　　2、知道不洗手的壞處，養成良好的衛生習慣。

　　3、使幼兒了解應該在什么時候洗手

活動準備：木偶、教育掛圖

活動過程：

　　一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》

　　1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細聽了。聽聽故事里講了什么?

　　2、提出問題：(1)小花貓為什么會肚子疼?

　　(2)猴醫生對小花貓說了什么?

　　(3)小花貓聽了猴醫生的話以后是怎么做的?

　　3、師：剛剛小朋友說得很好?？墒抢蠋煱l現小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?

　　二、結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手

　　1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎么洗手的?

　　2、結合掛圖，學習正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

　　3、結合唱念兒歌，學會正確洗手。

　　4、師：小朋友學會了正確的洗手的順序了，現在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?

　　三、以討論的形式，引導幼兒說說“什么時候應該洗手”。

　　1、師：現在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應該洗手呢?

　　2、小結

　　師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細菌和臟東西都洗掉。

　　四、播放歌曲《我愛洗手》

　　五、組織幼兒進行洗手。

　　現在我們就一起去把小手洗干凈吧。

課后反思

　　幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。

　　我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環節，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達到教學目標。第三環節以討論的形式，問幼兒在什么時候應該洗手，進一步加強幼兒養成良好的習慣。最后是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學習環境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續請教各位老師，改正直接的不足之處。

　　通過這次教學活動我深刻認識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受一節課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想，及時關注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節課。

　　小班小手真干凈教案2

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性

　　2、教會幼兒正確的洗手方法

　　3、培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣

　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

　　生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

活動重點、難點

　　重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

活動過程

　　1、教師提問，引入課題。

　　（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

　　4、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）

　　5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）

　　教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

　?。?）用水把手打濕了。

　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

　　（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

活動結束

　　教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

教學反思

　　幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的`氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到盡快的提升。