教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。快來(lái)看看吧!

　　幼兒園生命安全教案【1】：我等媽媽來(lái)接

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接，不能跟他人走。

　　2、能對(duì)不同的行為作出是否是安全的判定，并做正確標(biāo)記。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

　　1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。

　　師：(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀?

　　(2)假設(shè)媽媽沒有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì)怎樣辦?

　　2、教師使用木偶表演故事情形。

　　(1)師：有一個(gè)小朋友就碰到了這樣的事，我們看看她是怎樣做的。

　　(2)教師操縱木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來(lái)接，這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來(lái)接你。來(lái)，我?guī)阃覌寢尅?/p>

　　妮妮：你真的熟習(xí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我往找媽媽?

　　(3)師：①小朋友們，你們說(shuō)妮妮該怎樣辦呢?

　　②假設(shè)妮妮隨著這個(gè)不熟習(xí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?假設(shè)隨著不熟習(xí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情形表演。

　　(1)情形創(chuàng)設(shè)：

　　旁白：××小朋友正在等媽媽來(lái)接他，老師和其他小朋友的媽媽在說(shuō)話。這時(shí)候候，一位不熟習(xí)的阿姨靜靜地靠過來(lái)，跟這個(gè)小朋友說(shuō)話。

　　別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來(lái)接你。

　　(2)教師順次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情形表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

　　(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對(duì)嗎，為什么?

　　(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這類情況的方法。

　　①碰到這樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不熟習(xí)的阿姨說(shuō)：我不跟你走，我要等媽媽。

　　②我們也能夠告知老師，對(duì)老師說(shuō)：老師，這個(gè)阿姨要接我。

　　③我們一起學(xué)說(shuō)這兩句話。

　　4、幼兒閱讀、操縱幼兒用書。

　　(1)師：說(shuō)一說(shuō)圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。

　　(2)幼兒操縱，教師指導(dǎo)。