【精華】幼兒園教學教案設計范文匯總9篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教學教案設計9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教學教案設計 篇1

汽車嘟嘟

　　活動目標：

　　>1． 喜歡汽車，嘗試用各種方法玩汽車。

　　2． 在自己玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗快樂。

　　活動準備：

　　1． 請

　　哦托班課本的教案-開心寶寶家長協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車來園。

　　2． 玩具汽車。

　　活動過程：

　　1． 出示一輛玩具汽車，請幼兒說出它的名稱。

　　2． 把玩具汽車放到幾個幼兒手中，讓他們高高舉起并大聲說出它的名字。

　　3． 出示大筐玩具汽車，讓幼兒自由選擇。

　　4． 啟發(fā)能力較強的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。

　　5． 鼓勵膽子較小、能力較弱的幼兒先看同伴玩車，然后自己學著玩。教師可與他們一起玩，力求讓每一個孩子都玩得

　　開心。

托班課本的教案-開心寶寶,

幼兒園教學教案設計 篇2

　　活動目標

　　1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

　　2.能用大膽講述自己的想象。

　　3.初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。

　　活動難點：

　　借助波浪線交織出的圖形進行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。

　　活動過程：

　　1、PPT課件。

　　2、畫紙，KT板，藍色記號筆、水粉顏料、

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師ppt出示大海圖片

　　教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰愿意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）

　　二、基本部分

　　1、幼兒嘗試繪畫波浪線。

　　當大風吹過來時波浪會是什么樣子的呢？（大大的波浪）當風輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。）

　　2、PPT播放海底世界圖片：

　　大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么？

　　3、出示各種小魚圖片，引導幼兒觀察魚的外形特征。

　　我們一起來看一看這些小魚長什么樣子？你喜歡那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？

　　看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長什么樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？

　　4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）

　　（1）教師引導個別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現在已經有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請2-3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會更像了？還有誰發(fā)現了他們？（如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現他。）

　　那你們來看一看李老師還能找到什么？（一連串的小魚）

　　（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導。

　　教師：孩子們，請你們取一盒顏料回到剛剛才的位置找一找你們的大海里有那些美麗的小魚吧。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導：你發(fā)現了什么？添畫上什么他會更像呢？）

　　5、作品展示

　　教師：哇，大家發(fā)現了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發(fā)現的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧！后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

　　三、結束部分

　　孩子們，今天你們畫畫開心嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮？現在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？

　　和客人老師說再見吧！

　　幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神秘因素，但是海洋對于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對于海洋也是充滿了好奇的。

幼兒園教學教案設計 篇3

　　活動目標：

　　1.學習朗誦兒歌，并嘗試替換關心媽媽的辦法創(chuàng)編兒歌。

　　2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。

　　3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛，進一步激發(fā)關心媽媽的情感。

　　4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

　　與兒歌相關的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

活動過程：

一、談話：我的好媽媽。

　　1.教師：你們喜歡媽媽嗎？為什么？

　　2.教師：媽媽這么愛你，你想對媽媽說什么？應該怎樣愛媽媽呢？

二、理解兒歌內容，學習朗誦。

　　1.教師：有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的？

　　2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。

　　3.圍繞兒歌內容進行交流，理解兒歌。

　　4.在圖片的提示下學習朗誦兒歌。

　　5.去除圖片，邊表演動作邊進行朗誦。

三、創(chuàng)編兒歌。

　　教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進兒歌里吧！

　　小百科：在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國稱為母親，畢業(yè)的學校稱為母校，出生成長所學的.第一種語言為母語。