精選幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)匯編10篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1

開(kāi)心氣球

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 樂(lè)意上幼兒園。

　　2． 能態(tài)度大方地接受小禮物，并學(xué)說(shuō)“謝謝”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 貼上五官的開(kāi)心大氣球一只。

　　2． 彩色氣球若干，棉線(xiàn)一團(tuán)。

　　3． 簡(jiǎn)易充氣筒一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 出示開(kāi)心大氣球，引起幼兒注意，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

　　2． 簡(jiǎn)單小結(jié)開(kāi)學(xué)以后的情況，并告訴幼兒，高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個(gè)開(kāi)心氣球。

　　3． 一邊打氣，一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。

　　4． 把充好的氣球，一一送給幼兒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“謝謝”。

　　5． 鼓勵(lì)幼兒每天都做開(kāi)心寶寶。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過(guò)涂色與畫(huà)線(xiàn)條的練習(xí)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣。現(xiàn)在，幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫(huà)感到新奇，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫(huà)的方法，學(xué)會(huì)用滾畫(huà)裝飾衣服，并從中感受色彩美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。

　　2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤(pán)，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

　　師：“小朋友看老師手里拿著什么？”

　　“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎？”

　　“如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更漂亮呢？”

　　“老師今天請(qǐng)來(lái)了小彈珠幫忙，請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”

　　2、教師示范講解滾畫(huà)的方法與要求。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察作畫(huà)材料，向他們介紹其名稱(chēng)。

　　（2）教師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤(pán)里。左右傾斜托盤(pán)，觀察玻璃彈球會(huì)怎樣。

　　（3）教師用棉簽給彈球涂上顏色，問(wèn)：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤(pán)里滾來(lái)滾去會(huì)怎樣？”

　　教師任意上下左右傾斜托盤(pán)，讓幼兒欣賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。

　　（4）教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤(pán)里，玻璃彈球放在托盤(pán)的邊角上，然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤(pán)里滾動(dòng)，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來(lái)再蘸一種顏色繼續(xù)滾。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）要求幼兒用手搖晃托盤(pán)時(shí)不要過(guò)猛，以免把彈球晃到托盤(pán)外面。

　　（2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

　　（3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。

　　（4）鼓勵(lì)幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。

　　（5）幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

　　4、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

　　（1）教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來(lái)的視覺(jué)美。

　　（2）表?yè)P(yáng)積極作畫(huà)，態(tài)度認(rèn)真的小朋友。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用借形想象的方法添畫(huà)各種魚(yú)類(lèi)。

　　2.能用大膽講述自己的想象。

　　3.初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　借助波浪線(xiàn)交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫(huà)各種魚(yú)類(lèi)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、PPT課件。

　　2、畫(huà)紙，KT板，藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師ppt出示大海圖片

　　教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)一畫(huà)？（這種彎彎曲曲的線(xiàn)條就叫波浪線(xiàn)）

　　二、基本部分

　　1、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)波浪線(xiàn)。

　　當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)愿意來(lái)幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線(xiàn)越長(zhǎng)，我們的海面就會(huì)越寬闊，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會(huì)像遼闊的大海一樣。）

　　2、PPT播放海底世界圖片：

　　大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么？

　　3、出示各種小魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形特征。

　　我們一起來(lái)看一看這些小魚(yú)長(zhǎng)什么樣子？你喜歡那一條小魚(yú)？為什么？他身上都有哪些圖案呢？

　　看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長(zhǎng)什么樣子？海里不光有小魚(yú)，還有好多美麗的植物呢？

　　4、借形象想，添畫(huà)小魚(yú)等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來(lái)）

　　（1）教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚(yú)和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫(huà)紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛(ài)的小魚(yú)海蛇海鰻和水草嗎？（請(qǐng)2-3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫(huà)上什么他就會(huì)更像了？還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了他們？（如果幼兒沒(méi)找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚(yú)，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫(huà)出眼睛和尾巴，添上魚(yú)鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。）

　　那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么？（一連串的小魚(yú)）

　　（2）幼兒嘗試添畫(huà)海洋生物，教師指導(dǎo)。

　　教師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~(yú)吧。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么？添畫(huà)上什么他會(huì)更像呢？）

　　5、作品展示

　　教師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰(shuí)來(lái)講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的？你用了那些線(xiàn)條和圖案。除了你畫(huà)的小魚(yú)你還喜歡那一條小魚(yú)，我們也來(lái)夸一夸小朋友的作品吧！后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

　　三、結(jié)束部分

　　孩子們，今天你們畫(huà)畫(huà)開(kāi)心嗎？問(wèn)問(wèn)后面的客人老師我們的話(huà)漂不漂亮？現(xiàn)在我們就把這些可愛(ài)的小魚(yú)帶回去掛到我們的班里好嗎？

　　和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿(mǎn)了不確定的神秘因素，但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對(duì)于海洋也是充滿(mǎn)了好奇的。