一年級下冊《要下雨了》語文公開課教案
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的一年級下冊《要下雨了》語文公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《要下雨了》公開課教案1
【學習目標】
１、認知“坡、割”等１２個生字。會寫“吧、嗎”等６個生字。
２、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自身喜歡的局部。
３、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的`關系。
【學習重點】
１、認知１２個生字，會寫６個生字。
?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【學習難點】
初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關系。
【導學流程】
第一課時
一、激發(fā)興趣，提示課題
?。?、聽錄音，讓同學說說聽到了什么聲音？
?。?、同學們聽到這些聲音，知道了什么？
?。ò鍟合掠炅耍?/p>
３、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學習了《要下雨了》這篇課文，同學們就會知道更多的自然常識。
補上課題：
要下雨了。
二、初讀課文，讀準字音
?。?、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。
?。病⑼劳瑢W互查生字讀音。
３、分段接讀，糾正字音。
三、朗讀課文，感悟文意
?。?、小白兔是怎樣知道要下雨了呢？
在小組內(nèi)分角色練習朗讀。
２、燕子、小魚、螞蟻都說了什么？
分別請扮演這些角色的同學來朗讀。
３、大家替他們想一想：
這時候燕子什么心情？
讀讀說說，例：
俺們正忙著搬東西呢！
李老師正忙著（）！
?。ǎ┱χǎ?/p>
?。?、小魚、螞蟻什么心情？
請其他的扮演者再讀課文。
?。?、通過聽讀，大家討論一下：
要下雨了，你知道什么啦？
５、小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說的？
齊讀最后一段。
?。?、小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自身有什么感覺呢？
?。贰⒄埻瑢W再分角色朗讀。
８、學了這篇課文，誰能解釋一下：
要下雨了，燕子為什么低飛，小魚為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？
９、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？
四、課后延伸，練習背誦
?。薄⑼瑢W們，要下雨了自然界會發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會發(fā)生什么變化呢？請大家去讀課外書，找一找答案。
?。?、練習背誦自身喜歡的局部。
五、實踐作業(yè)
?。?、口頭填空：
⑴要下雨了，燕子（）。
?、埔掠炅?，小魚（）。
?、且掠炅?，螞蟻（）。
?、纫掠炅?，天氣（）。
?。?、學做小小氣象員，可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預報下雨，還可觀察其他事物，每次都要做好記錄。并評出最佳氣象員。
【板書設計】
天氣很悶
燕子低飛捉蟲
１６、要下雨了魚游出水面透氣
螞蟻搬家防水
第二課時
一、復習檢查
１、背誦自身喜歡的段落。
２、教師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。
二、分析字形并記憶
?。?、小組交流運用什么方法記憶這些生字。
?。病⒄f說識記方法：
⑴熟字帶生字記憶：
池──潮──濕悄──消吃──喊門──悶
?、萍右患佑洃洠?/p>
申──伸車──陣華──嘩
皮──坡害──割
⑶蟲也可以熟字去局部記憶：
蜂──蟲
３、猜字游戲。
三、指導書寫
１、描紅尋找關鍵筆畫。
?。病⒔處煶鍪咀仲N：
同學說出關鍵筆畫，教師描黑。
３、同學臨寫。
４、同桌同學互換課本再寫。
?。?、展示評價。
四、課堂作業(yè)設計
?。?、看偏旁寫字：
口：（）（）（）
?。?、讀句子加標點：
⑴是要下雨了嗎（）
?、瓢痴χ较x子呢（）
?、翘鞖夂軔灒ǎ?/p>
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