賞花燈大班教案
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的賞花燈大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
賞花燈大班教案1
活動目標
1、激發幼兒對繪畫的興趣，能表達
2、培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。
3、掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關系合理安排畫面布局。
活動準備
1、教師范畫。
2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。
活動過程
一、談話引入主題，激發幼兒的活動興趣。
教師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的高興嗎？
有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊？你們喜歡看花燈嗎？
小朋友向學一學，你是怎樣看花燈的？
（啟發幼兒，了解抬頭仰面看花燈。）
二、出示仰面人物的范畫
1、引導幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。
教師：這是一個抬頭向上看的小朋友，你們仔細看看他的頭發、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎？有什么不一樣？
2、
三、請幾名幼兒到前面做模特
請其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們背面有什么不一樣的地方？
重點引導幼兒從發型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。
四、教師適當調整幼兒的前后位置關系
啟發幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢？
引導幼兒用遮擋關系表現人多。
五、幼兒動手繪畫，教師逐步指導。
1、教師：今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。
2、繪畫提示：
（1）注意區分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。
（2）運用遮擋關系表人出人多，合理安排畫面布局。
（3）注意色彩的協調搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關系。
六、結束
表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對個別完成較好的作品進行適當點評。
賞花燈大班教案2
活動內容：
語言活動"賞花燈、猜燈謎"
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的`風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。活動背景：正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
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