每一次上課前，我們都需要寫(xiě)教案，那么作為幼兒園教師的你會(huì)怎么寫(xiě)誰(shuí)會(huì)飛這節(jié)課的教案呢？本文是小編為大家收集整理的幼兒園誰(shuí)會(huì)飛教案，歡迎參考借鑒。

　　幼兒園誰(shuí)會(huì)飛教案【一】

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。

　　2、學(xué)習(xí)用問(wèn)答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體（動(dòng)物、植物、交通工具等的圖 書(shū)、音像資料等）的圖書(shū)、圖片、音像資料等。

　　2、音樂(lè)CD（歌曲P6、P14），遙控器。

　　3、聯(lián)系扮演小鳥(niǎo)的幼兒。

　　4、翅膀貼紙人手一份。

　　5、鳥(niǎo)兒頭飾一只。

　　6、天空背景圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。

　　教師：“前幾天有位小朋友問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，他問(wèn)‘誰(shuí)會(huì)飛？’”

　　請(qǐng)出小鳥(niǎo)（幼兒扮演），邊飛進(jìn)教室邊說(shuō)：“鳥(niǎo)兒會(huì)飛。”

　　教師：“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛？”

　　小鳥(niǎo)扮演者拍拍翅膀，說(shuō)：“拍拍翅膀飛呀飛。”

　　教師：謝謝鳥(niǎo)兒幫老師回答了問(wèn)題，再見(jiàn)！

　　小鳥(niǎo)：再見(jiàn)！

　　二、初步理解，學(xué)唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞，動(dòng)作表演。

　　教師：“誰(shuí)會(huì)飛？”

　　（鳥(niǎo)兒會(huì)飛。）

　　教師：“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛？”

　　（拍拍翅膀飛呀飛。）

　　教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥(niǎo)兒飛。

　　教師：“小鳥(niǎo)們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽(tīng)的歌曲。希望小朋友跟老師一起來(lái)完成。老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答。看誰(shuí)回答得最棒！”

　　2、以問(wèn)答形式引導(dǎo)幼兒答唱。（教師唱一句，幼兒?jiǎn)栆痪洹＃?/p>

　　教師：“誰(shuí)會(huì)飛？”

　　（鳥(niǎo)兒會(huì)飛。）

　　教師：“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛？”

　　（拍拍翅膀飛呀飛。）

　　教師：“小朋友真棒！是你們和老師一起編出了這么好聽(tīng)的歌曲。我們把這首好聽(tīng)的歌曲來(lái)唱一遍吧！”

　　3、完整演唱歌曲一遍。

　　三、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛，還有什么也會(huì)飛？”

　　2、對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥(niǎo)類(lèi)、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng)，蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤(pán)等物體，飛機(jī)、飛船等飛行物。

　　3、說(shuō)說(shuō)這些東西是怎樣飛的。

　　（請(qǐng)發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說(shuō)物體飛的樣子。）

　　四、關(guān)于“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答。

　　1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進(jìn)行“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答。

　　教師：“小朋友真能干，想出了這么多會(huì)飛的東西。現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)問(wèn)答游戲。 老師來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答。”

　　2、指認(rèn)圖片，幼兒分組用一問(wèn)一答的形式有哦節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)。

　　如：誰(shuí)會(huì)飛？飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛？轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

　　誰(shuí)會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛？風(fēng)兒一吹飛呀飛。

　　五、學(xué)唱歌曲第二、三段。

　　教師：“剛才鳥(niǎo)兒很高興，我們用好聽(tīng)的歌聲把它唱出來(lái)了，現(xiàn)在飛機(jī)很著急，我們把它也用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)吧！”

　　同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。

　　六、仿編、演唱歌曲。

　　1、幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固歌曲。

　　2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問(wèn)答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。

　　教師：“其它會(huì)飛的也著急了，我們也把它們唱出來(lái)吧！”

　　3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。

　　七、結(jié)束活動(dòng)，幼兒邊飛邊演唱歌曲。

　　教師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥(niǎo)兒一樣飛呀飛！”