《小雨點》教案范文
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼摹缎∮挈c》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義，感受兒歌的語言美。
2、學念兒歌，感受兒歌中下雨的情景。
活動重點：
學念兒歌，理解親親、洗洗、畫畫的含義
活動難點：
在兒歌里感受下雨的情景。
活動準備：
教學掛圖60—7、磁帶
活動過程：
一、生活經驗談話，引發活動內容
教師：下雨的時候你看到了什么？又聽到了什么呢？
（教師引導幼兒回憶下雨的情景，并請幼兒學一學小雨點落在地上、房子上的聲音。）
二、欣賞、理解兒歌《小雨點》
1、幼兒欣賞兒歌。
?。ń處煶鍪颈尘皥D片，有感情的朗誦兒歌兩遍，在動詞處注意聲調、語氣的變化。）
2、鼓勵幼兒理解兒歌內容。
教師：這首兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？
?。ń處煾鶕變旱腵表達出示“小花”、“柳樹”、“小河”的小圖卡放在背景圖上。）
3、教師引導幼兒感受兒歌的語言美，重點理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義。
教師：為什么兒歌里說小雨點親親小花的嘴巴？洗洗小柳樹的頭發？在小河的臉上畫畫？
（教師引導幼兒體會小雨點和他們之間友愛、親密的關系和情感。）
三、教師出示掛圖，引導幼兒學習朗誦兒歌《小雨點》。
1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。
?。ń處熥⒁庥變旱陌l音，如“樹”。）
2、教師：在朗誦到“親親、洗洗、畫畫”時，我們可以用什么動作來表示？
?。ü膭钣變捍竽懕憩F自己的想法。）
3、幼兒邊做動作邊朗誦兒歌兩遍。
4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。
?。ㄕ堄變号c同伴兩兩合作，一人扮演小雨點，一人扮演小花、柳樹、小河，然后交換角色朗誦。）
5、教師取下掛圖，請幼兒有感情的朗誦兒歌。
四、嘗試仿編兒歌內容
1、教師引導幼兒拓展想象：小朋友們想一想，小雨點還會喜歡誰呢？好還可能會做些什么呢？
2、幼兒與同伴自由仿編，教師再將幼兒仿編的內容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來念。
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