大班科學教案：巧提沙教案及教學反思

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班科學教案：巧提沙教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、通過玩巧提沙的游戲，探索提沙的方法。

　　2、通過嘗試各種不同的工具，進一步探索提沙的方法。

　　3、進一步感知統計。

　　4、培養幼兒積極探索的.精神。

　　5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　【活動準備】

　　1、濕沙、干沙若干杯。（與幼兒人數相等）

　　2、各種可提沙的工具。（樹枝、粗吸管、細吸管、筷子、竹簽、游戲棒、鉛筆）

　　3、統計表4張。（每組一張）

　　【活動過程】

　　一、幼兒探索提沙的方法。

　　導語：老師發現一個玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根樹枝，就能把沙提起來。

　　1、幼兒探索提沙，教師巡回指導。

　　2、交流經驗，老師加以小結。

　　二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法，并進一步感知統計。

　　導語：請你們想一想，還有哪些工具可以用來提沙？

　　1、幼兒討論各種提沙的工具。

　　2、幼兒嘗試利用各種工具來提沙，并做記錄，教師巡回指導。

　　3、集體交流，并進一步統計結果。

　　4、討論細小工具提沙的方法。

　　導語：為什么細小的工具不能提沙？怎樣讓細小的工具也把沙提起來？

　　三、延伸：探索怎樣提干沙。

　　導語：老師還給你們準備了一杯沙，你們來試一試，能不能將這杯沙也提起來。

　　1、幼兒嘗試提干沙。

　　2、幼兒嘗試想辦法將干沙變濕沙并提起來。

　　3、幼兒交流探索的過程。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

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