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《秋天多么美》大班教案

教案 時間:2021-08-31 手機版

《秋天多么美》大班教案

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的《秋天多么美》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《秋天多么美》大班教案1

  一、活動目標:

  1、欣賞歌曲,感受旋律輕松、熱情的意境。

  2、能隨音樂合拍的做動作,并且根據圖片的提示探索隊形變換的方式。

  3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。

二、活動重難點:

  重點:通過觀看圖片,自助探索舞蹈隊形變化的方式。

  難點:能掌握音樂的節奏,知道在音樂的那個地方換隊形。

三、活動準備:

  教師準備:歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

  幼兒準備:課前已學會歌曲《秋天多么美》

四、活動過程:

  (一)復習歌曲,感受輕松、熱情的旋律。

  1、隨樂表演歌曲,回憶歌曲內容。

  ——昨天劉老師教了大家一首歌曲,叫什么名字?你們能唱一唱嗎?

  2、欣賞動作,幼兒模仿學習。

  ——聽了你們的歌聲,讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看,老師做了哪些動作?你能試一試嗎?

  3、自由表演。

  ——小朋友的動作都這么優美,我們可以不以來開椅子試一試?

  (二)看圖片匹配隊形,并初步探索換隊形的而方法。

  1、出示圖片1(正方形)引導幼兒理解圖片的意思,并嘗試站好匹配的隊形。

  ——這是什么樣的隊形?

  ——笑臉表示什么?(每一個笑臉就代表一個小朋友)

  ——橫隊站幾個?縱隊站幾個?

  ——你們能不能站一站,并表演剛學的舞蹈動作嗎?

  2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。

  (1)出示圖片2,討論從正方形變成圓形的方法。

  ——這是什么隊形?

  ——怎樣從正方形變成圓形?你有什么好方法嗎?

  ——舞蹈中那個動作適合變圓?可以試試嗎?

  3、合樂表演第一段。

  (三)出示圖片3、4,探索圓圈疏密、流動的行變化。

  1、看圖3自主探索隊形變化。

  ——這張圖片和前面的是一樣的嗎?箭頭是什么意思?

  ——在音樂的什么地方開始轉動?

  2、看圖4,自主探索隊形變化。

  (四)合音樂完整表演,教師總結。

  1、教師適當加入語令以及提醒孩子。

  2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

《秋天多么美》大班教案2

  一、活動目標:

  1、感受秋天是一個收獲的季節,體會農民伯伯豐收的喜悅心情。

  2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點,能用自然的聲音演唱。

  3、進一步發展幼兒的想象力。

二、活動準備:

  秋天豐收的風景圖,歌曲磁帶。

三、活動過程:

  1、出示圖畫,引導幼兒聽歌曲。

  師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。

  2、放音樂感受樂曲。

  師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達出來。

  3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏)

  4、介紹歌詞內容,幼兒感知歌中的內容,體會農民伯伯豐收的喜悅。

  5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動作。(第一段歌詞)

  6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

《秋天多么美》大班教案3

  活動目標

  認識一年四季并著重認識秋天。

  培養幼兒對秋天的熱愛。

  培養幼兒自己動手制作秋天圖。

  體驗明顯的秋季特征。

  樂于探索、交流與分享。

教學重點、難點

  幼兒對秋天的認識

活動過程

  一、開始環節:

  1、 導入:小朋友們知道一年有幾個季節嗎?哪幾個呢?

  (四個,春夏秋冬)

  2、那那個小朋友能告訴老師,我們現在是哪個季節?

  (秋天)

  小朋友們真聰明,今天,老師要給小朋友們講一講秋天的故事

  二、基本環節

  1、看秋天圖片,引出主題。

  教師:小朋友們看看照片,秋天美不美啊?小朋友們喜歡秋天嗎?

  幼兒:美,喜歡

  2、 引導幼兒說出秋天的變化

  教師:小朋友們看看,我們秋天是什么樣子的?

  幼兒:樹葉落了、果實熟了

  4、加深對秋天的印象

  教師:小朋友們猜猜秋天有沒有味道?是什么味道啊?

  小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是,吃米飯的'時候是香噴噴的味道·····

  5、讓幼兒完成作品

  教師:小朋友們喜不喜歡秋天啊?那我們留住他好不好?怎么留住啊?

  幼兒:喜歡,畫在紙上

  1、讓幼兒完成的共同的作品。

  (準備好的學具讓幼兒自己動手完成)

  三、結束部分:

  1、進行作品賞析。

  (我們來比比哪組做得最好)

  2、鞏固記憶,加入音樂

  (一起唱《秋天多么美》)

教學反思

  活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

  1.本堂課是幼兒對季節的認知

  2.對活動過程的反思:本堂課結合實際,讓幼兒容易理解并學會,與教師配合良好,互動較好

  3.本堂課效果較好,個別幼兒有些不明白,下次因考慮好整體幼兒

  4. 本堂課效果不錯,但有些地方需改進,應加深幼兒對季節的概念

《秋天多么美》大班教案4

  活動目標:

  1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、發展幼兒的音樂表現力。在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

  3、隨歌曲旋律唱出來。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備:

  秋天背景圖、棉桃等戰士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景

活動過程:

  一、導入部分

  1、發聲練習

  教師:見到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。

  2、參觀秋季豐收景象

  教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發現蘋果豐收了,你發現了什么?

  秋天是一個豐收的季節,有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

  二、展開部分

  1、觀察棉桃,以引起幼兒的興趣 教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛啊!我們就叫它棉桃姐姐吧!(引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

  2、教師范唱兩遍

  (1)教師:它好象在對著我們說秋天多么美,秋天多么美,你覺得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!

  提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

  (2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、語言節奏學歌詞

  小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?

  4、幼兒整首跟唱

  (1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

  (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達

  教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美,就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

  5、分組表演唱

  教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

  三、結束部分

  教師演唱后兩段引起幼兒在學習的興趣。

  教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽聽。

  帶幼兒走出教師

  教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀念,你愿意嗎?好我們去照相了!(放音樂出教室)

  活動反思:

  《秋天多么美》是一首優美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:

  1、讓幼兒感受優美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發幼兒的創造欲望。

  為了達到本節活動的目標,我把本次活動分為四大環節,即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。

  二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農村收獲的景象距離很遠,因此,我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理

  三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

  四、作。即創作,在平日的活動中孩子的創新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,借助《秋天多么美》優美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。


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