小班音樂教案：點豆豆

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案：點豆豆，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案：點豆豆1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《點豆豆》，并能一邊唱歌一邊游戲。

　　2、能根據(jù)"點"到的結(jié)果做出相應(yīng)的反應(yīng)（唱出相應(yīng)的歌詞、做出相應(yīng)的動作）。

　　3、愿意與大家一起唱歌、游戲，體驗唱游活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、豆豆卡片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個

　　2、幼兒每人一個小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

　　3、3個紙杯

　　活動過程：

　　1、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師："你吃過豆豆嗎？吃過什么味道的豆豆？"

　　2、教師通過游戲"猜豆豆"出示第一個豆豆（甜豆豆）的圖片，帶幼兒熟悉歌曲，并鼓勵幼兒做一個吃了甜豆豆的表情。（猜教師口袋里的豆豆）

　　教師：今天，老師也帶了豆豆來，你們猜猜在哪個口袋里？好！我們一起來點一點！

　　3、教師通過游戲"猜豆豆"出示第二個豆豆（酸豆豆）的圖片，并在游戲中學(xué)唱歌曲《點豆豆》。（猜紙杯下隱藏的豆豆）

　?。?）師幼一起玩游戲"點豆豆"，在游戲過程中了解游戲玩法、熟悉歌詞。

　?。?）教師完整范唱歌曲《點豆豆》。

　?。?）幼兒學(xué)唱歌曲1—2遍。

　　A、注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)最后點到的豆豆回答游戲中的提問。如：點到酸豆豆就回答"酸豆豆"。

　　B、在游戲結(jié)尾時能根據(jù)最后點到的豆豆做一個相應(yīng)的表情。如：點到酸豆豆就做一個酸酸的表情

　　4。通過游戲出示第三個豆豆（辣豆豆），玩游戲一次。

　　5。幼兒每人扮演一個小豆豆進行游戲。

　　幼兒每人貼一個小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，進行游戲。

　　（1）講解游戲規(guī)則：老師依次點寶寶的頭，最后點到誰就吃這個寶寶身上貼的豆豆；同時，和這個寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來，一起表演吃豆豆。

　　（2）師幼共同游戲。

　　教師：老師今天也帶來了各種味道的豆豆，我們一起來品嘗好嗎？看看你吃到的是什么味道的豆豆。

　　活動反思

　?、边x材合理，符合小班幼兒的年齡特點。

　　老師選擇的歌曲《點豆豆》，音樂形象鮮明，段落非常清晰，情境性強。歌曲中有趣的點豆豆游戲，點，點，點豆豆，點到一個小豆豆，這是什么豆？甜豆豆。來來來來來，我們來吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時，孩子們的興趣更為濃厚，同時也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點。

　?、步虒W(xué)策略的有效性。

　?、劈c豆豆中，教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道，請孩子們在學(xué)唱的時候觀察豆豆的表情，間接地感受他們不同的味道，再假裝吃一吃，并把表情、動作做出來。這樣的設(shè)計，讓幼兒動手動嘴動腦。加深記憶，也結(jié)合小班幼兒的年齡特點，把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動作。

　　⑵在學(xué)習(xí)理解歌詞的部分，教師并沒有刻意地強調(diào)歌詞是怎么樣的，教師通過自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，來來來，我們一起來吃甜豆豆吧，甜不甜？吃到甜甜的'豆豆是什么表情？潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲，最后鞏固點豆豆的游戲，并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。⑶將整個游戲情境貫穿在活動中，調(diào)動幼兒的積極性，使歌唱活動變得生動有趣。最后的點豆豆游戲，孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱情更高了，把本次活動推向一個高潮。

　?、辰處熃虘B(tài)自然、豐富老師的情緒很大程度上會影響孩子們學(xué)習(xí)的興致，在這次音樂活動中，老師始終以飽滿的情緒感染著活動中的每一個孩子。她非常具有表演天賦，她的每一個動作，每一個表情，都是那么夸張，都是那么富有感染力，所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動聽，在動聽的歌聲中，孩子們感受旋律，完整欣賞。

　　建議：豐富幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備。在《點豆豆》中，不管是點豆豆的游戲，還是吃到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的表現(xiàn)，都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動作時不夠投入，是因為他們對這兩種味道不熟悉。現(xiàn)在的家長都什么主意孩子的飲食，會避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗，讓他們更好的參與活動。

小班音樂教案：點豆豆2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

　　2、愿意與同伴一起唱歌、游戲，體驗音樂活動的樂趣。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干，鋼琴伴奏，糖豆豆若干。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入、引起興趣。

　　師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調(diào)皮了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪里呢？

　　二、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　?。ㄒ唬W(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。

　　師：那我們來玩一個“點豆豆”的游戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。

　　師：點出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？

　　幼：草莓味、西瓜味

　　師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？

　　師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是……什么味道呀？

　　師：這是一顆甜豆豆。

　　師：這是什么豆呀？（教師依次詢問“這是什么豆呀？”三次）

　?。ǘW(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。

　　師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

　　師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

　　師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢嘗一嘗無敵辣豆豆呀？那就再、來試試看吧！小手指準(zhǔn)備！

　?。ㄈW(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。

　　師：這是什么豆呀？（酸豆豆）

　　師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。

　　三、完整表演，體驗樂趣。

　　師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

　　師：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。

　　四、分類操作，品嘗豆豆。

　　師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！

　　師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎么樣？那為我們鼓鼓掌吧！

　　師：寶寶們，小豆豆要回家了哦，你們看，這是誰的家？這個呢？還有？那請?zhí)易游鞴舷劝讯苟顾突丶野伞?/p>

　　附兒歌：點豆豆

　　“點點點豆豆，

　　點到一個甜豆豆，（做吃豆豆?fàn)?，作吃甜豆豆的表情?/p>

　　點點點豆豆，

　　點到一個酸豆豆，（做吃豆豆?fàn)?，作吃酸豆豆的表情?/p>

　　點點點豆豆，

　　點到一個辣豆豆，（做吃豆豆?fàn)睿鞒岳倍苟沟谋砬椋?/p>

　　……”

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

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