《問路》中班教案
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的《問路》中班教案,歡迎大家分享。
《問路》中班教案1
活動目標
1、理解故事內容,學習用故事表演的形式表現鼠先生找到鼠小姐的經過。
2、學習詞語“悶”“孤獨”,學說故事中的角色對話。
3、知道通過問路的方法找到目的地,體驗其快樂。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備
1、《問路》教學掛圖。
2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公雞、狗熊和獅子的動物頭飾若干。
3、幼兒學習資源。
活動過程
1、引導幼兒閱讀學習資源,初步理解故事內容。
2、教師邊出示掛圖邊講故事,初步理解故事內容,知道鼠先生找鼠小姐的經過。
提問:鼠先生和鼠小姐在路上碰見了,發生了什么事情?
鼠先生迷路了,他都來到誰的家?他是怎樣問路的?
3、教師完整講述故事,引導幼兒理解詞語“悶”“孤獨”,并嘗試生動展示角色對話。
(1)引導幼兒說出:鼠先生問了幾次路?遇見了誰?是怎么說的?
(2)請幼兒說說對故事中“悶”“孤獨”詞語的理解,教師加以引導。
(3)引導幼兒嘗試角色對話。
4、請幼兒扮演角色,學說角色對話,體驗通過問路找到目的地的快樂。
(1)請幼兒6人為一組,協商分配角色。兩名幼兒分別扮演鼠先生和鼠小姐,其他幼兒扮演青蛙、公雞、狗熊和獅子。
(2)啟發幼兒根據故事內容,商討、畫好問路的行進路線。
(3)鼓勵幼兒學說角色對話,大膽表演。
5、聯系幼兒已有的生活經驗,引導幼兒討論,如果我迷路了,我會用哪些方法找到家人。
教學反思:
中班的幼兒已經能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運用出來,在本節語言課就明顯的展示了出來。活動主要是在特定的氛圍中訓練語言,運用文字的訓練進一步體現童話的情趣,讓生活體驗和語言訓練合為一體,讓孩子們在認知中得到更好的深化,使情感在故事情節中得到升華。
整個語言活動下來,孩子們也學到了不少知識,等我再次問他們學到了什么,孩子們都還會說出來,說明孩子們對這節課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學到了知識,以后孩子們還可以在現實生活去用到這方面的知識。真正訓練幼兒的語言交際能力,達到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。
《問路》中班教案2
一、游戲導入
1、今天老師要帶你們去找我們的好朋友,好朋友住在很遠的地方,我們開車去。做小司機要遵守交通規則,跟著老師出發吧!
二、欣賞故事
1、呀,找到了,他們就是我的好朋友——打個招呼吧!
2、鼠先生和鼠小姐之間有一段有趣的故事,想聽嗎?
3、欣賞故事的前半段
(1)鼠先生遇到了什么問題?
(2)鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?
(3)迷路后,鼠先生應該怎么辦?
(4)小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……
4、欣賞故事后半段
①、找青蛙問路
(1)(出示淡綠色的房子)鼠先生來到淡綠色的小房子前會做什么?
(2)猜猜這是誰的房子?謎語:它有四條腿,會蹦又會跳,身穿綠衣袍,最會抓害蟲(叫起聲來呱呱呱)是誰的家啊?
(3)鼠先生會怎樣問路?他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?青蛙是怎么說的?
(4)那接著鼠先生會往那邊開車呢?
②找公雞問路
(1)(出示路線圖)鼠先生的車會往哪里開?
(2)這是誰的家?(出示畫有公雞局部身影的房子)
(3)鼠先生會怎樣問公雞?公雞是怎么說的?
(4)筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會走到哪幢房子前?
③找熊問路
(1)(出示路線圖)鼠先生筆直往前來到誰的家?鼠先生又是怎樣求助的?
(2)熊是怎么回答的?左邊在哪里?請小朋友幫鼠先生到地圖上去找一找。
(3)如果左轉的話,鼠先生會看到哪幾幢房子?
④找獅子問路
(1)(出示左轉后出現的三幢房子)鼠先生來到中間最大的那幢房子前向獅子問路,獅子是怎么說的?
(2)右邊的小房子是哪幢?是鼠小姐的家嗎?(幼兒選擇)
三、經驗遷移(完整欣賞)
1、完整欣賞故事。
2、提問:鼠先生問了幾次路?是什么幫助他最終找到鼠小姐的家?
3、小結:鼠先生在去鼠小姐家的路上迷路了,他能想到有禮貌問路的好辦法,獲得了大家的幫助,最終找到了鼠小姐的家。以后我們也可以用這個方法去找一找朋友的家好嗎?
《問路》中班教案3
一、活動目標
1、理解故事內容,了解有關眼睛的常識。
2、學習保護眼睛的方法
二、活動準備
幼兒用書
投影儀
三、活動過程
小朋友們,今天老師給你們講一個很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓怎么會戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細了:
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)
故事內容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了,每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)
有一天,老奶奶看完報紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。
只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺得肚子餓了,想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!
小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現在來回憶一下故事講了什么。(根據幼兒用書上的圖畫,提問題)
——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)
——老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?(眼鏡 因為老奶奶年紀大了,眼睛不好)
——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)
——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)
2、了解有關眼睛的常識,學習保護眼睛的方法。
——現在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)
——好朋友眼睛每天都要做一個動作,是什么動作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動作 ,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動作。
——小朋友們看,老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時老師可摘下眼鏡作摸的動作)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡,后來自己不好好愛護眼睛,眼睛就不好啦!小結:要好好愛護我們的眼睛。
——小朋友們,你們的眼睛什么時候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數一、二、三、四、五)
眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————
——我們怎樣保護自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導)
老師站在電視機前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會壞的。(小朋友們想不到其他方法時,老師可將其他方法當作秘密告訴他們)
小結:看電視要離電視遠一點,看的時間不能長;不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時間長了要休息一下,看看遠方。
3、學做眼球操
小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧!
揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,第二遍閉著眼做)
4、找不同
打開幼兒用書,引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
5、小結
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