社會活動中班教案（精選10篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的社會活動中班教案（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　社會活動中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。

　　2、初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。

　　3、知道十二生肖是中國特有的民族文化。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：十二生肖動物圖片。

　　2、請幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。

活動過程：

　　1、了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。

　　（1）幼兒觀察圖片

　　（2）教師提問：

　　①圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？

　　②小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？

　　③小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）

　　（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相。

　　（4）外國人有屬相嗎？

　　教師小結(jié)：中國人每個(gè)人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。

　　2、初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。

　　（1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。

　　師：你們還知道誰的屬相呢？

　　（2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）

　　（3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。

　　教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。

　　（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？

　　3、了解十二生肖的排列順序。

　　（1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。

　　（2）請個(gè)別幼兒起來給十二生肖排隊(duì)，進(jìn)一步熟悉排列的順序。

　　社會活動中班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在識別生氣情緒的基礎(chǔ)上，嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒

　　2。、樂意自主調(diào)適生氣情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)：了解生氣的種種表現(xiàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預(yù)先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨(dú)自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂），媽媽的錄音一段。音樂：溫柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺、看電視等）。實(shí)物：巧克力，發(fā)泄枕（球）。

活動過程：

一、觀察表情，導(dǎo)入主題

　　師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了。）

　　師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？

　　（可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）

　　師：每個(gè)人都會遇到讓自己生氣的事。你們認(rèn)為生氣好嗎？為什么？

　　師幼（小結(jié)）：生氣不好。生氣時(shí)臉會變得很難看；心里會感覺不舒服，像裝了個(gè)大火球，熱熱的，要"爆炸"一樣；生氣時(shí)影響周圍人的情緒，會使身邊的人不開心；生氣時(shí)會哭，喉嚨會啞；如果一直生氣還會得病，等等。）

　　（析：引導(dǎo)幼兒在識別生氣的基礎(chǔ)上，對生氣情緒進(jìn)行理性思考，為進(jìn)一步探討解決問題的方法作鋪墊。）

二、情境討論，分析理解消解生氣的方法

　　1、請當(dāng)事人說說生氣的原因。

　　（某幼兒現(xiàn)場講述：我在看動畫片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了，我不聽還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）

　　師：原來是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會生氣嗎？為什么？

　　（幼兒自由辯論：我會生氣，因?yàn)榘职植蛔屛铱措娨暎蚁肟赐辏晃也粫鷼猓驗(yàn)榘职质菫榱吮Ｗo(hù)我的眼睛，為我好。

　　師（小結(jié)）：我們要理解別人的好意，不能因?yàn)槿涡远鷼猓荒芤驗(yàn)樽约翰缓侠淼囊鬀]得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒有道理。

　　2。分析理解消解生氣情緒的方法。

　　師：確實(shí)，無理取鬧是不對的。xxx是個(gè)聰明的孩子，我們來看看，他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。

　　[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：

　　（1）xxx獨(dú)自玩玩具；

　　（2）xxx專心看小金魚；

　　（3）xxx開心地拍皮球；

　　（4）xxx戴著耳機(jī)聽音樂。]

　　師：玩具和小動物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個(gè)人就會變得很快樂，當(dāng)然就忘記生氣了。

　　師：拍球是運(yùn)動，運(yùn)動的時(shí)候就不會生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運(yùn)動？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車，等等。）

　　師（小結(jié)）：做自己喜歡的運(yùn)動，也能讓人不再生氣。

　　師：我們來聽兩段音樂吧。

　　（a、溫柔的八音盒音樂；b、歡快的音樂。鼓勵(lì)幼兒自由地隨音樂動一動。）

　　師（小結(jié)）：溫柔的音樂輕輕柔柔，聽上去很安靜，感覺很放松。聽到歡快的音樂，你會想動一動、扭一扭、跳一跳，也就不會再生氣了。

　　（析：玩玩具、看小金魚、做運(yùn)動、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運(yùn)用。）

三、結(jié)合自我，提升經(jīng)驗(yàn)

　　師：大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢？我們來聽一段錄音。

　　（播放×××媽媽錄音，通過錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹小花，找朋友聊聊天、說說話，等等。

　　師：當(dāng)你們遇到生氣的事時(shí)，你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢？

　　（教師引導(dǎo)幼兒充分討論，并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現(xiàn)場簡筆畫記錄。同時(shí)作簡單回應(yīng)。）

　　[舉例：

　　（1）深呼吸（教師回應(yīng)：深呼吸能使人放松，讓我們一起來試試做"呼吸氣球操"，使自己平靜下來）。

　　（2）找奶奶（教師回應(yīng)：向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當(dāng)然，如果因?yàn)槿涡浴⒉恢v道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。

　　（3）睡覺（教師回應(yīng)：當(dāng)你睡著了，還會想生氣的事嗎？當(dāng)然不會，等到醒來也就忘記了。真是個(gè)好辦法）。

　　（4）看電視（教師回應(yīng)：看些讓人開心的動畫片，哈哈一笑氣就沒有了。）

　　（5）畫畫。

　　（6）吃好吃的東西。]

　　師：我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法。看看你們用不用得上。

　　●巧克力。（吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會生氣了。）

　　●軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）

　　師（小結(jié)）：我們每個(gè)人都會生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時(shí)該怎么做。有時(shí)候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時(shí)候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會安慰你；有時(shí)

　　候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒，身體也會變得更加健康。

　　師：讓我們跟著音樂節(jié)奏，來說說自己知道的消氣好辦法。

　　（隨《幸福拍手歌》伴奏音樂，以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣，我會去看書；不要生氣，我會深呼吸；不要生氣，我會找朋友說說話；不要生氣，我會去運(yùn)動。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）

活動延伸：

　　1、合作畫出消氣方法。

　　2。在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。