九年級(jí)思品教案范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的九年級(jí)思品教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)守法的自覺(jué)性，樹(shù)立監(jiān)督意識(shí)、維護(hù)社會(huì)秩序的意識(shí)；依法同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。

　　能力：提高學(xué)生自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用監(jiān)督權(quán)維護(hù)自身合法權(quán)益以及國(guó)家、集體、他人的利益的能力；培養(yǎng)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的能力。

　　知識(shí)：知道青少年應(yīng)該自覺(jué)守法、護(hù)法，學(xué)會(huì)監(jiān)督；懂得運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　中學(xué)生要自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

　　因?yàn)橹袑W(xué)生無(wú)權(quán)立法，也不處于執(zhí)法的地位，所以落腳點(diǎn)應(yīng)該是自覺(jué)守法。為此教師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生懂得以下道理：

　　（1）倘若法律法規(guī)得不到公民的自覺(jué)遵守，法律就會(huì)失去應(yīng)有的權(quán)威，變得形同虛設(shè)；

　　（2）公民不遵守法律法規(guī)，就會(huì)擾亂社會(huì)秩序，個(gè)人、集體、國(guó)家的合法權(quán)益就得不到維護(hù)；

　　（3）自己可以從他人的守法中獲得利益，且自身的守法行為也有益于他人。只有學(xué)生意識(shí)到了有法可依的意義和有法不依的危害才會(huì)在生活中做到自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，是本課的教學(xué) 難點(diǎn)。

　　這一內(nèi)容是本課課標(biāo)的要求；在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，行使監(jiān)督權(quán)是人民當(dāng)家作主的重要體現(xiàn)；在堅(jiān)持依法治國(guó)的今天，公民增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，對(duì)保障法律有效實(shí)施和司法公正有特別重要的意義。教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：有關(guān)監(jiān)督的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)有一定的難度；同時(shí)，作為中學(xué)生對(duì)監(jiān)督權(quán)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；而且由于社會(huì)生活中一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生往往認(rèn)為“權(quán)”大于“法”，所謂的監(jiān)督不過(guò)是空中樓閣，甚至還會(huì)遭到打擊、報(bào)復(fù)；增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)的要求是一個(gè)比較高的要求，很難通過(guò)幾節(jié)課的教學(xué)就實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　　（1）怎樣做一個(gè)合格護(hù)法小使者？依法治國(guó)對(duì)中學(xué)生的要求？

　　①、中學(xué)生要自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

　　②、中學(xué)生要學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)

　　③、中學(xué)生要敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。

　　（2）使用監(jiān)督權(quán)的有效方法（通過(guò)面談、打電話、發(fā)信、發(fā)電子郵件、向人民代表反映、通過(guò)媒體轉(zhuǎn)達(dá)等有效方法對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員提出批評(píng)和建議。）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　展示一組材料：

　　1、 近 三年，陜西全省共起訴刑事案件32899件50174人，其中，25歲以下的青少年案件19433件18161人，分別占起訴案件總數(shù)和涉案總?cè)藬?shù)的59％和36％。

　　2、據(jù)調(diào)查，近年來(lái)我國(guó)青少年刑事犯罪案件總數(shù)在不斷上升，其中十五、六歲少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。

　　讓學(xué)生分析這一串觸目驚心的數(shù)字背后反映了什麼問(wèn)題？

　　生：略。（基本能從內(nèi)因外因兩個(gè)方面分析即可）

　　師：（適時(shí)點(diǎn)評(píng)并給于肯定）是的，未成年人的法制教育刻不容緩，慶幸的是依法治國(guó)已成為我國(guó)的基本國(guó)策，成為人民治理國(guó)家的基本方略，我們中學(xué)生也是國(guó)家的主人，就未成年人的健康成長(zhǎng)而言，從國(guó)家的發(fā)展需要來(lái)說(shuō)，在社會(huì)生活中我們要做到自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也要學(xué)會(huì)監(jiān)督，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　引入課題：自覺(jué)守法 學(xué)會(huì)監(jiān)督

　　展開(kāi)

　　一、中學(xué)生要自覺(jué) 守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序

　　漫畫(huà)是現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)再現(xiàn)，它往往能針砭時(shí)弊，警示你我。仔細(xì)觀察下列漫畫(huà)，看有何寓意？

　　教師展示漫畫(huà)情景：

　　（一）晨練之趣

　　（二）一步跨欄

　　（三）盜獵？到處獵！

　　進(jìn)入活動(dòng)一：

　　活動(dòng)一：漫畫(huà)內(nèi)外你找我找

　　（活動(dòng)要求：各組成員互相合作，給出漫畫(huà)最準(zhǔn)確的寓意。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)內(nèi)外，進(jìn)行知識(shí)拓展。）

　　生：略。

　　（好的答案給于肯定）教師歸納：以上行為不僅是不道德的，而且也是違法的，自然要受到道義的譴責(zé)和法律的制裁。這些行為與法制建設(shè)背道而馳，既不利于維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也無(wú)助于良好社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成。

　　針對(duì)漫畫(huà)中存在的問(wèn)題，你認(rèn)為怎樣才是守法的表現(xiàn)？

　　請(qǐng)學(xué)生以小組為單位討論，在討論的基礎(chǔ)上交流。引導(dǎo)學(xué) 生反思自身行為，主動(dòng)改正自身存在的違法行為。

　　生1：不翻越隔離欄桿，走過(guò)街天橋或人行橫道，遵守交通規(guī)則，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

　　生2：愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)野生動(dòng)物，不隨意捕殺野生動(dòng)物等。

　　生3：不攀折花卉樹(shù)木，不踐踏草坪，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等。

　　師：對(duì)學(xué)生的回答給與肯定。我們應(yīng)該怎樣避免這些違法現(xiàn)象的發(fā)生？

　　生：略。

　　希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)注意到邦國(guó)雖有良法，要是人們不能全部遵循，仍然不能實(shí)現(xiàn)法治。”是的，一個(gè)國(guó)家的法律若得不到充分的尊重和自覺(jué)的遵守，那么再完善的法律體系也會(huì)形同虛設(shè)。社會(huì)生活是方方面面的，我們處處要遵守規(guī)則，讓我們 從自身做起，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

　　自覺(jué)守法是一種境界，更應(yīng)成為現(xiàn)實(shí)，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)， 應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)看情景材料：

　　我校門(mén)前馬路兩側(cè)經(jīng)常有賣油炸串、盜版書(shū)、小玩具等占道經(jīng)營(yíng)，再加之機(jī)動(dòng)車輛亂停亂放現(xiàn)象十分嚴(yán)重，致使上下學(xué)期間，經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵現(xiàn)象。這給學(xué)生進(jìn)出校園帶來(lái)極大的不便，在很大程度上存在一定的安全隱患。

　　同學(xué)們對(duì)此議論紛紛……

　　師：再光華的議論都是不夠的，徘徊在議論的`漩渦里也是完全不夠的，我們?cè)鯓硬拍芨纳粕趸蚪鉀Q這一“煩擾”？

　　進(jìn)入活動(dòng)二：

　　活動(dòng)二： 分條析理你說(shuō)我說(shuō)