《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默地兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調、形象的語言表現了小花貓和小老鼠淘氣可愛的模樣，符合兒童的生活視角，附點節奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。 下面，小編為大家分享《小花貓和小老鼠》教案，希望對大家有所幫助!

　　教學目標

　　1.能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準確的表現歌曲的節奏特點，學習通過速度、音色、力度的變化表現不同的動物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。

　　2.積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據音樂和動物的特點編創動作，并在分組表演中表現出較好的合作意思。

　　3.認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節奏特點和歌曲的濃郁風格

　　教學重點

　　能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。

　　教學難點

　　認識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節奏特點和歌曲的濃郁風格。

　　教學過程

　　一、復習歌曲《十二生肖歌》，引入新課。

　　1.師：排在十二生肖第一個的是誰啊?小老鼠是一個什么樣的動物呢?你能學學小老鼠的動作、神態嗎?

　　師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會是什么樣的呢?

　　2.師范唱歌曲。

　　二、歌曲教學

　　1.朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。

　　出示兒歌： 一只小老鼠， 一只小花貓 瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙， 嚇得老鼠 長著八字胡; 趕快往回跑。

　　學生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優勝組的成員獎勵一個小貓圖案。

　　2.錄音范唱(或教師范唱)

　　師：你能按老師唱的節奏再讀一遍兒歌嗎?

　　重點指導學生讀準 附點節奏

　　3.學唱歌曲：

　　(1)跟琴用哼唱曲譜 提醒學生注意間奏與尾奏

　　(2)配唱歌詞

　　重點：用跟著老師的琴聲模唱，對比區別沒有附點與有附點的區別。 在四分休止符的地方適當加入襯詞或動作，幫助學生掌握休止符。

　　(3)采用多種方法幫助學生演唱出歌曲情緒。

　　師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎? 請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來表演。看哪一組演得最逼真?

　　4.師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器啊?

　　(1)師演奏小鑼

　　(2)引導學生說出小鑼的特征

　　(3)引導學生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。

　　(4)記住小鑼的聲音圖譜。

　　(5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。

　　5.表演歌曲：

　　(1)引導學生根據歌曲內容分小組創編動作

　　(2)分組表演，相互評價，相互學習

　　(3)選出最好的表演組合，集體學習表演

　　三、課堂小結

　　學生做貓或鼠的動作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。