威尼斯的小艇教案

　　教學要求：

　　1、了解小艇的特點，學習作者細致觀察和精彩描述的寫作方法。

　　2、學會生字新詞，理解詞語。

　　3、有感情地朗讀課文，并背誦二、三自然段。

　　教學重點：

　　了解小艇的特點，學習作者細致觀察和精彩描述的寫作方法。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　威尼斯是一座美麗的水上城市，小艇在這座城市中起著重要的作用。今天我們就一起來欣賞美國作家馬克﹒吐溫的＜威尼斯的小艇＞。齊讀課題。

　　二、檢查預習。

　　1、檢查生字詞。

　　（1）根據小黑板指讀生詞。

　　（2）全班齊讀。

　　2、檢查課文。

　　（1）四人小組內輪讀，互相正音。要求：組長把小組內容易讀錯的地方在書上標出。

　　（2）全班齊讀課文。

　　三、學習課文。

　　1、瀏覽課文，課文寫了哪些內容？（侍機板書）

　　2、學習第一段。

　　（1）欣賞圖片，談談你對這座城市的感受

　　（威尼斯是世界聞名的水上城市，這里河道縱橫交叉，就像我們的街道，河道上來來往往的小艇就像我們的汽車。今天這節課，我們就來認識威尼斯的小艇。）

　　2、學習第二、三自然段。

　　（1）自讀二、三自然段，用“＿＿“畫出能表現小艇特點的詞句。

　　（2）小組內交流。（1、先在小組內讀一讀自己畫的'詞句，互相訂正；2、用自己的話說一說小艇的特點。3、請一個同學用簡筆畫一畫小艇的樣子。4、派一名同學當解說員介紹小艇。）

　　（3）全班交流。

　　A、指名說，從哪些詞句看出小艇的哪個特點？

　　出示比喻句，讓學生朗讀體會比喻的好處；自己也仿照著說幾句。

　　B、除了觀察小艇外部的樣子外，作者還親自坐到小艇里去感受一番。作者感受到小艇有什么特點？ 板書 舒適 有情趣

　　C、請小組派代表介紹本小組畫的威尼斯的小艇。

　　（4）感情朗讀第二、三自然段。

　　（5）自由背誦二、三自然段。

　　（6）同桌互背。

　　（7）指名背誦。介紹背誦方法。

　　（8）全班背誦。

　　四、布置作業。

　　課后打三角號的題目，收集資料。

　　板書設計：

　　長

　　樣子窄輕快靈活

　　深

　　13威尼斯的小艇船夫

　　關系

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