課文窮人的練習設計
一、讀拼音，寫詞語。
二、選詞填空
抱怨
埋怨
l．你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（）別人。
2．我（）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。
安靜
平靜
3．老師說：“班會就要開始，請大家（）。”
4．南湖（）得像一面鏡子。
寧可……也……與其……不如……盡管……還是……
5．桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。
6．漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養。
三、寫出下列句子中省略號、破折號的用法。
1．古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。
2．她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的!那也活該，我自作自受。”
3．這是一年的最后一天——大年夜。
4．謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？
四、寫出下列句子中畫線字的意思。
1．船上的帆還沒張起來。
2．請把這張喜報發下去。
3．上課時不要東張西望。
4．昨天，百貨大樓開張了。
5．元宵節的夜晚，家家戶戶張燈結彩，好不熱鬧。
五、閱讀下面一段話，回答問題。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
1．用“_____”畫出描寫漁夫神情的語句。
2．用“_____”畫出描寫漁夫動作的`語句。
3．用“_____”畫出描寫漁夫語言的語句。
4．從這段話中我們可以看出漁夫是個怎樣的人？
六、閱讀答題。
（一）一條小面包
從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包。”
這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每個人都想拿到最大的面包。最后，當他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。
第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現在這樣一顆平安、感恩的心。回家吧，告訴你媽媽這些錢是你的了。”
說說為什么格琳琴的到了獎勵？
（二）何為貧窮
一天，富有的父親帶著小兒子去鄉下旅行，想讓他見識一下窮人是怎么生活的。在農場最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結束后，父親問兒子：“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過日子的了？”
兒子回答：“我發現咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點兒，可他們的院子卻有整個農場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。接著兒子又說：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”
1、文中的“兒子”為什么認為自己家貧窮？
2、讀了《窮人》、《一條小面包》和《何為貧窮》這三個故事后，說說你對貧窮的理解。
答案：
一、擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、后腦勺
二、1、抱怨2、埋怨3、安靜4、平靜5、與其……不如……6、寧可……也……
三、1．聲音的延續2．語言中斷，語言斷斷續續3．解釋說明4．表示沉默
四、1．使合攏的東西分開2．量詞3．看、望4．商店開業5．陳設
五、1．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。2．他搔搔后腦勺3．嗯，是個問題!
嗯，你看怎么辦……別等他們醒來。4．漁夫是一個樸實善良的人。
六、（一）因為她保持了一顆平安、感恩的心。
（二）1、“兒子”認為自己家里不像農夫家那樣擁有天然的東西。2、提示：可以從看得見的物質和看不見的精神兩方面說說。
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