《標志本領大》中班安全活動安全教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《標志本領大》中班安全活動安全教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標志，并能根據標志判斷標志所指示的行為。
2、初步嘗試設計基本的行為標志。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、多媒體課件、交通標志視頻
2、紙、畫筆
活動過程：
一、情境導入（小明去奶奶家的背景圖）提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么？
（一）情境一：播放馬路上交通標志視頻提問：剛才小朋友看到了哪些標志？依次出示圖片
（二）情境二：出示公園標志圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標志？它們表達了什么意思？
（三）情境三：出示超市標志圖片討論：幼兒分小組討論說出自己在超市里見過哪些標志？它們表達了什么意思？
（四）情境四：出示肯德基標志圖片提問：肯德基里放了哪些標志呢？為什么？
二、判斷對與錯
1、判斷停車的.位置是否正確
2、根據紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確
3、當發生火災時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯
三、議一議標志在生活中的作用，如果生活中沒有標志的危害：
1、小組討論想一想、說一說，標志在生活中的作用，如果生活中沒有這些標志的危害。
2、小結：標志的本領很大，它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應該做什么，所以標志的作用是非常重要，我們一定要學會認識它，了解它。
四、我是小小設計
1、教師向示范設計些簡單標志，然后請每個小朋友當一次小小設計師，設計出一些自己感興趣標志（教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法）
2、幼兒自己動手操作，教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引
3、請幼兒講述自己制作的標志的名稱及作用。
活動延伸
1、為幼兒園或區角制作相應的標志，并將它貼在相應的地方、
2、鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標志，并畫下來介紹給同伴
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
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