《落花生》教案（精選5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《落花生》教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《落花生》教案1

　　教學目標：

　　1、理解課文思想內(nèi)容，學習花生不求虛名，默默奉獻的風格。

　　2、概括課文中心思想，練習分清課文主次。

　　3、學習本課生字詞，聯(lián)系用“居然”“成熟”造句。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學重難點：

　　1、理解父親贊美花生的話的深刻含義。

　　2、練習根據(jù)課文的中心，分清主次。

教學時間：

　　二課時

教學準備：

　　設計、制作有關(guān)課件，了解學生與課文中內(nèi)容相關(guān)的知識情況。

教學過程：

　　第一課時（略）

　　第二課時

教學目標：

　　1、理解課文思想內(nèi)容，學習落花生不求虛名，默默奉獻的品格。

　　2、練習分清課文主次。

　　3、分角色有感情朗讀課文，背誦課文。

教學重難點：

　　理解父親話的深刻含義，分清主次。

教學過程：

一、疑問導入，引起興趣。

二、學習第三段。

　　1、分角色朗讀課文。

　　讀后填空。

　　找五個同學分別讀父親說的五次話。

　　思考：姐弟說的花生的好處有哪些？你知道花生還有哪些好處？

　　2、采用不同的方式讀父親第三次說的話。

　　質(zhì)疑、討論：

　?、賹W生質(zhì)疑。

　?、谟懻摚夯ㄉ羁少F的是什么？

　?。ńY(jié)合課件理解）

　　花生與桃子、石榴、蘋果在生長上有什么不同？

　　重點理解“愛慕”“可貴”

　　3、自學父親第四次說的話。

　　思考：“你們要像花生”要像花生什么？桃子、石榴、蘋果是外表好看而沒有使用的東西嗎？

　　交流自學情況。

　　4、學習“我”說的話。（自愿讀這句話）

　　理解“體面”的意思。

　　分組討論：你是怎樣理解這句話的？

　　你身邊有像花生一樣默默奉獻的人嗎？

　　交流討論意見。

三、這篇課文在寫作方式

　　與我們上學期學的一篇文章相同，你知道是那一篇嗎？都是什么類型的文章？

四、落實訓練重點：

　　課文除了寫“議花生”外，還寫了什么內(nèi)容？哪部分是主要的？哪部分是次要的？你是根據(jù)什么來判斷的？

五、試背課文

六、總結(jié)全文。

　　《落花生》教案2

　　教學內(nèi)容

　　落花生

總課時

　?。痴n時

教學目標

　　1、 初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。

　　2、 學會5個生學，正確選擇本課中多音字的讀音；理解19個新詞語。

　　3、 初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。

教學重點難點

　　教學重點：

　　找出重點段，并抓住重點段深入理解課文，體會課文的思想內(nèi)容。

　　教學難點：

　　使學生初步學會通過理解重點段來深入理解全文的閱讀方法。

教具

　　投影片

　　課文錄音

教學過程

第1課時

一、揭示課題

　　1、假如你拿到了這樣一個題目，你覺得可以寫些什么？

　　2、學生交流。

二、聽課文錄音，了解落花生。

　?。?、聽錄音后回答：

　　這篇課文的內(nèi)容是：

　?。ǎ保┙榻B一種物品（ ）

　?。ǎ玻┯浺患?（ ）

　?。ǎ常懸惶幘拔?（ ）

　?。ǎ矗┟鑼憥讉€人物（ ）

　?。?、教師簡介：課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的文章，而是作者回憶了小時候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說家。他的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡?！奥浠ㄉ笔撬墓P名。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。

三、初讀課文

　　1、把課文讀正確、通順。

　　2、按第一單元的要求自學課文，鞏固第一單元訓練重點。

四、交流學習成果

　　1、自由地找小伙伴交流。

　　2、教師巡視，個別指導。

　　3、集體交流典型的幾個問題。

五、按提示分段

　　1、出示投影，按下面的意思給課文分段：

　　（１）種花生，收花生。

　?。ǎ玻﹪L花生，談花生。

　?。ǎ常└赣H的話牢記心上。

　　2、結(jié)合課文插圖，分段提示，理清課文內(nèi)容。

六、作業(yè)：

　　1、 完成《作業(yè)本》第2、4。

　　2、 繪制花生的生長過程。

第2課時

一、復習回顧課文脈絡，學習“學習提示”。

　?。薄⑾胂胝n文是分哪幾部分寫的？哪一部分是重點寫的？怎樣學習重點段？

　?。?、學習“學習提示”。

　　（１）默讀“提示”，劃出你認為重要的詞句。

　?。ǎ玻摹皩W習提示”中，你學懂了什么？

　　①表達課文主要內(nèi)容的段落叫重點段。

　?、趯W習重點段，理清寫哪些內(nèi)容；細讀細想，弄清作者要表達的意思。

　　③聯(lián)系其余各段和課題，理解全文和思想感情。

　?。ǎ常└鶕?jù)“學習提示”，找出課文的重點段。

二、研讀重點段

　?。?、學生自由讀重點段，結(jié)合問題討論學習這一段可以分幾個部分來研究？

　　２、結(jié)合課后練習２、３題獨立學習重點段，教師巡視，輔優(yōu)補差。

　?。场R報交流學習情況：

　　（１）說說“今晚”過收獲節(jié)，與以往有什么不一樣？（“那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得?！保┊敃r作者的父親在廣東做縣官，平時公務忙，很少參加家里的活動。這次他來，是專為吃花生來的嗎？說明什么？

　　（２）一家人是怎樣談花生的好處的？圈出有關(guān)詞語。

　?。ǎ常翱少F”是什么意思？父親認為花生最可貴之處是什么？（投影出示第10自然段）你是怎樣理解父親說的這段話的？

　?、俑赣H是拿花和玫什么進行對比？為什么要這樣比？結(jié)合回答課后練３。

　?、诟赣H是拿花生和桃子、石榴、蘋果比，其實是贊美了花生的什么可貴之處？（藏而不露）

　　（４）父親為什么要對我們這樣說？理解課文第１２自然段。

　　（５）“我”有沒有體會到父親的話的含義？（讀第１３自然段）

　　“有用的人”應該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”？

　　４、學了這一段，你懂得了什么道理？

　　５、有感情地朗讀課文。

三、作業(yè)。

　　《作業(yè)本》第4、5題。

第３課時

一、復習回顧

　　1、 聽記：開辟居然、價錢、榨油、可貴、愛慕、體面

　　2、 自查、訂正

　　3、 用上這些詞說說課文內(nèi)容。

二、研讀第一段

　　1、引入：“我們”一家人過收獲節(jié)的花生是怎樣來的呢？

　　2、自由朗讀第一段，討論：這段話為什么不詳寫？可不可以不寫？

　　3、體會：課文內(nèi)容要前后連貫。

三、研讀第三段

　?。?、引入：父親的話對“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出來？簡介作者生平：作者許地山，筆名落華生，曾留學美國，抗日戰(zhàn)爭前后，在香港從事進步文化活動和抗日救亡運動，1941年病逝于香港。

　　2、作者為什么要寫這篇文章，文章為什么要用“落花生”做題目？（作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導，更嚴格地要求自己按照父親的“像花生那樣”踏踏實實、不求虛榮地去做人。因為父親的話是由花生引出的，又用花生的特點比喻做人的美德，希望子女像花生一樣做人，所以用這個題目。）

　　有感情地朗讀：個別準備、同座互練、指名讀知道點評。

四、總結(jié)體會

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、聯(lián)系生活實際，談談讀書體會。